校牧實踐的處境與想望

▲教會透過手搖飲品製作活動，與學生們同行共樂。

▲與學校職員們在退修會早餐合照。

　　作為校牧，駐點在學校，面向學生，為福音努力。雖然差不多每個上學天都能與學生接觸，但實情是仍有很多學生站在救恩的門外。機會常在，但作校牧，乃需要以下的努力：

　　做好學生的福音工作，從來都非一人之力，就如一個合神心意的崇拜，從來都是結集眾心，合眾人之力而成。校園福音從辦學團體、校長領導、行政團隊、宗教工作組、聖經科教師團隊等都是需要結連的對象。創建關係，營造信心；顯出堅定不移的愛，懷着無偽真誠的信心等，都是育成好事的必須基石。校牧服侍的實踐，真實本相就是「學習做人」，學習如何在眾多關係中作神的僕人，作一個具親和力，懷抱着善意的人。

　　從狹義上理解校園工作，學生為最明顯的福音對象。但若放眼細看，校園本來就是一個社羣（community），除了學生、還有學校的教職員、更有學生背後的家庭。校牧的工作是面向羣眾，而非閉門造車，因此要明白社羣的特性，諸如創建共同育苗的理想、增長相互的交流分享；透過支持分擔建立認同感與歸屬感，隨着外部環境及生活形態的變化而提供應對；當教職員及學生的家庭得到支持，教會被認同與得着信任時，向學生所施的關愛與福音工作才能開花結果。

　　除了單位的結連，關係的建立、合適「策略」的實施也是重要的。雖然社會形態不斷轉變，面對如此境況，青少年學子們在成長階段更需要穩定，如：得尊重、被聆聽、獲信任、有玩樂等都亦同樣重要。人的生活需要「同行」，青少年更是渴求友伴。能在校園中與學生們同行，在同行中有「愛」（關愛）、「伴」（陪伴）、「力」（給力、支持），至終能達致讓他們有「主」。這種同行的實踐，若能擴展至社羣中的教職員及家庭，在學生福音工作中必能更見相得益彰。

　　此文分享的是校牧前線服侍的一點看見，但時勢多變，校牧更要自強不息，多思考新形勢下的新觀念，更新而變化，不能固步自封，才更能擴闊地界。然而，昔日神給以色列進入應許之地，他們如何按神的導引、憑藉對神的信心、付上羣體同心的努力才能成事的經驗仍是很好的參照。

　　堂會駐校，地界已定；校牧已在、人事已備，不作努力，更待何時？求上主幫助我們！

馮啟榮（基督教中國佈道會迦密聖道堂堂主任）

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