再談學習


2980 期(2021 年 10 月 3 日)
◎ 畫出深情 ◎ 黃葉仲萍

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  幾年前,我再回到大專教學,有點不習慣,也很驚訝地發現,年輕一代學習的方法很不一樣,他們對授課的老師更存着很特別的期望。

  因為互聯網的影響下,現在的學習已經不能局限在直接的傳授,年輕一代早已習慣了、也很快地可以自己從網上搜尋到需要的資訊,很方便地得到他們需要的資料;然而在大數據的影響下,他們所得到的資料,是受到篩選,而會重複地在一個範疇裏面兜兜轉轉。

  所以現在的學習其實更需要扎根在怎樣學習,而不是學甚麼,資料性的學習已經不再是最重要的,反而要配合地,引導年輕一代懂得學習及強化學習之道,學會獨立思考及分析,更要明白我們學習的過程。

  學習本身像是鋪設一條路軌,如果路軌鋪好,自然補給品很容易就運送到需要的地方。學習的路軌定了,要改變也會比較困難。當然我們不單要注重正面的學習,負面的學習也一樣需要關注。許多負面思想、消極行為也是由路軌的舖設而來。長期在負面的學習環境中,很多孩子生出learned helplessness習慣性的無奈感,令他們停止學習。根據研究顯示,這種學習的路軌需要大概二十一天便會建立起來。學習要注意建立習慣,更需要一個支持及鞏固的系統幫助習慣的建立。所以學習的習慣比學習的內容更重要。近年看見小孩子在學習上,只關注學習的內容,而忽略了這些更重要的態度及環境,學習容易變成了活動而失去靈魂及趣味。


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