育兒篇~父母難為孩子夢

1953 期(2002 年 1 月 27 日) ◎ 親密家庭 ◎ 白伻

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  作父親的,你們不要激怒兒女,

  要用主的教導來養育栽培他們。 (弗六4)(現修)

  有誰膽敢交這份表格給孩子為自己評分~

  他可以毫無後顧之憂地按心意所想填寫,

  你可以毫不自辯地靜心細看而默想得分!

  一、是幫子女解除疑難的救星,莫作落井下石的苛刻剎星。

  二、是接納他就是他的fan士,莫作要高倍回報的投資人。

  三、是鼓勵他循序漸進的仁者,莫作一蹴即至的夢幻使者。

  四、是可一試再試三試的忍者,莫作操控機械反應的技師。

  五、是懂得以退為進的戰略家,莫作拼過你死我活的霸主。

  六、是安排作息有時的保健師,莫作古代苦工監虐刑獄警。

  七、是可天花亂墜暢談的摯友,莫作驗收對話的工場督察。

  八、是可隨時伴遊紓壓的玩偶,莫作全天候貼身訓導主任。

  九、是留心他紓發觀感的聽眾,莫作只可單向收聽的電台。

  十、是重視遊戲中學習的導師,莫作創意想像的洗腦殺手。

  十一、是開拓心靈視野的引路者,莫作以練習簿為墳的忤工。

  十二、是讓他有自建空間的主管,莫作自己討厭的腌悶上司。

  十三、是肯定他的獨一性的伯樂,莫作排列比較的評級專員。

  十四、是配合他性向進度的良師,莫作十項全能的絕情教練。

  十五、是協調一致而互補的家長,莫作他無所適從的瞎指揮。

  十六、是體恤他成長過程的同伴,莫作只許符合指令的暴君。

  十七、是同情他跌撞前行的至親,莫作動輒得咎的滅絕師太。

  十八、是示範學習過生活的榜樣,莫作得把口的「大隻廣」。

  十九、是靠主共闖明天的一家人,莫作自相為敵的作繭自困。

  二十、是~,莫作~。

  育兒之難,難在我們都難有恩主「道成肉身、俯就卑微」的心。

  育兒之樂,樂在我們都享有切身體會「養子方知天父恩」之情。

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