文章搜尋第 1953 期（2002 年 1 月 27 日） ◎ 父母也EQ ◎ 余德淳
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現今很多教會都面臨「導師荒」，似乎較少人對兒童及少年事奉產生回應。我猜測是因為缺少了對兒童情緒解困的掌握，大多數青年教友都會感到當代兒童是寵壞了的傢伙，很難教！還是把剩餘時間在團契的內心交流及增長知識的研討聚會來得有樂趣。我很想把了解當代孩子的學問精簡地整理成十個特點，看看能否打動您的興趣。希望您看完後用另一種心態來回應兒童的需要，這些特點都反映高程度的危機。
一、遺傳差異－智力偏極高的父母每易有較偏低的孩子，這種「倒退現象」常教孩子氣餒！
二、與父母不同風格－父母難接受親生子女竟與自己作風不同。
三、缺乏過人之處－不是每一個人都有超凡的才能，甚至大部分人都是很平凡。
四、懷才卻不被栽培－在被認知有某種才幹後，卻因家境或父母的忽視而終止受訓練。
五、生理遲熟者－較遲發育影響至常在恐懼中生活，在早期有自卑傾向。
六、不懂平衡獨立與被照顧－家庭以極端要求自立或依附，致性格習慣了獨往或倚賴人。
七、不覺得自己有價值－家庭的最重要功能是學習互相敬重各人的價值。
八、不能接受不同程度的關係－家庭是一個動感的體系，由於各人性格和親密需求均不同，致每組合（通常是二人為一單位）的深淺程度關係皆異，若不能接納將影響他日的人際相處彈性。
九、未被教導克制專橫任性－應在童年期被啟導在不同環境應有的自律程度，例如：在較陌生的場合要較大的妥協表現。
十、未能在父母身上經歷容忍－過快及猛烈懲治的孩子通常沒有安全感去嘗試。
若您觀察周遭的孩子都較多上述特點，這是您要以同情憐憫的心去服事他們的時候。
因為主耶穌體諒他們，極愛他們！