讀詩和寫詩

第 1925 期（2001 年 7 月 15 日）
◎　如情未了　◎　李碧如

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　　香港人對詩的認識很有限，相對於台灣和大陸，我們是詩意不足的。

　　其實，有沒有詩意還是其次，多讀詩有助遣詞用字那才最重要。詩是最精鍊的文字，多讀詩，寫起文章來用字更準確，文字也更簡潔，能寫詩的人也能寫好散文，像余光中便是最佳例子。所以，家長不妨指導孩子讀一點詩。

　　唐詩宋詞自然是讀詩必選，如能熟讀一百幾十首唐詩，詞彙固然豐富，而寫景狀物也一定信手拈來都是佳句。唐詩最大好處是句數少，四句的絕詩，八句的律詩，都不過是五言和七言，再加上押韻，特別易記易背，只要不停播放唐詩錄音帶，小至兩歲的孩子都能輕易琅琅上口。

　　還要讀一點兒童詩～包括寫給兒童的詩和兒童寫的詩。這兩類詩在台灣和中國大陸十分盛行，給小朋友寫詩的詩人固然不少，小詩人也甚多，報紙又有園地可供發表，還出版了不少專集。這類短詩充滿童趣，不妨指導孩子欣賞背誦。

　　譬如這首以「皺紋」為題的詩，小詩人是個大陸念四年級的孩子，他這樣寫：

　　爺爺的臉上

　　寫著許多

　　我看不懂的字

　　記載著許多

　　抹不掉的故事

　　小詩人把爺爺的皺紋寫成自己不懂的字和故事，既具體又生動，有如猜謎般有趣，可讀性甚高。　

　　詩讀多了，孩子自會躍躍欲試，於是順理成章從讀詩念詩飛躍到寫詩。寫詩是鍛鍊修辭技巧上上之策，甚麼明喻、暗喻、誇張、對比、擬人......運用在詩中最自然不過，多寫幾首，就能慢慢掌握修辭技巧，等到寫作散文時便能揮灑自如，毫無困難。

　　台灣有很多教寫兒童詩的專書，例如「快樂的童詩教室」有實例有理論，深入淺出，家長不必是詩人，只要依書直教，也能和孩子一起享受讀詩和寫詩的樂趣。