青年生活方式改變反思重整事工契機

第3122 期（2024 年 6 月 23 日）

◎　教會觸覺　◎　陳健維

　　在以馬忤斯之路，兩位門徒談論耶穌的事，表現得異常沈重。及後復活的耶穌顯現時，卻沒有立刻教導他們，而是以問題展開對話，並耐心聆聽他們的回應。為何耶穌不表明身分，卻以一個「不知情者」了解門徒的狀況呢？或許這是我們一直對路加福音二十四章的疑問，而這段經文的獨特之處也讓筆者想起自己及一眾同工在大專校園的服侍。

大專信徒狀況：是全新一代的大專學生！

　　筆者首先歸納出兩項對這代大專信徒的主要觀察。

　　1. 近三年來，疫情改變了年輕信徒的生活方式，疫情導致實體社羣活動停滯。同時，網上聚會興起，使得信徒能夠輕鬆快速地獲取不同信仰資源。這種新興模式改變了堂會年輕信徒羣體的狀態，許多人開始尋找其他的堂會羣體，並在適合自己的羣體中落腳。以致復常後，他們可能會每星期到不同堂會聚會，又或者以參與網上崇拜為主。

　　的確，不少學生向筆者分享他們在自己母會沒有同齡羣體，同時也觀察到不少堂會陸續出現了「沒有穩定大專羣體、沒有大專團契、大專信徒流失」等狀況。流失，或者源於疫情中建立的各種新模式。

　　2. 在這代的大專信徒中，不少經歷了三年多的網上高中生活，學生們需要快速適應大專校園的實體羣體生活。同時大專環境更動，校園內發生了許多變遷，學生組織受限，包括校園團契在內的組織需要調整運作架構，甚至有些組織已退出校園。作為校園羣體一分子的院校團契，既要面對大學的學術和討論環境收窄，又面臨着內部凝聚力減弱，以及組織行政轉變的挑戰，然而校園福音使命才是團契之重，在這樣的處境之下學生確實需要屬靈辨別和羣體領導能力的裝備。

牧養策略：「事工」革新，堂會同行

　　這些轉變看似負面，但在筆者看來，卻是一個重整大專事工的契機。我們必須重新思考，與這一代青年同行，需要「事工」革新。

　　1. 聆聽處境為先，並摒棄固有模式的門訓

　　耶穌在以馬忤斯之路向門徒顯現時的行動，給予青少年工作者不少啟迪。面對着學生，同工可能很快就透過策畫事工來「解決問題」。但試想一下，學生們的處境已經和同工們往日所累積的經驗與知識截然不同，倘若不是清楚並身在其中，又何來能夠好好與他們同行呢？

　　同工們重視聆聽，而「聆聽運動」正是FES在這幾年間一直大力推行的事工方向，而作為以服侍院校團契的前線同工，我們堅持聆聽這年代學生的處境，以學生為主體的「學生自主」，在同行聆聽間協助學生尋索屬於自己的信仰。

　　FES傳統重視「處境中的信仰反思」、「一手讀經、一手信仰」、「靈命培育」。過去，我們舉辦了許多讀書組、查經組／訓練、讀經營等活動。而為了迎合大專生的需要，我們更新了訓練形式，如查經組長訓練由教授「OIA研經」，到強調「聖經詮釋的三個世界」文本和處境的互動。另外同工們於讀經營中結合院校處境及經文世界，設計了喪屍求生遊戲，讓學生把自身經歷與經文互動，感受經文角色中的張力，助他們進入研經。在年度聯校讀書組中，同工們又嘗試以體驗活動結合文本閱讀，幫助學生思考基督教禮儀對信仰生活的意義。

　　2. 與堂會羣體緊密合作，在處境中互相補足

　　在過去的幾年中，堂會的青少年羣體狀況不斷變化，而不少大專信徒亦分享堂會缺乏同齡羣體，而校園內的院校團契剛好為他們提供年紀相若的羣體，在校園內相互同行，使他們把院校團契的羣體經驗和學習帶回所屬堂會。

　　FES同工亦觀察到學生信徒的信仰狀況轉變，有些信徒在不同堂會間遊走，有些不再專注於單一堂會，但也有些仍投入所屬堂會。有見及此，本年FES也進行了「大專基督徒信仰狀況調查」，並即將在6月舉辦「青少年牧養研討日」，盼望與堂會的青少年牧養工作者同行，一同討論及更新青少年的牧養方向。在暑假，大專部和中學部及多間堂會將合作舉辦「Youth Bible Conference 2024」，幫助中六學生過渡到大專環境。