組織能力

　　一位以色列學者與我分享如何同時擔當母親和學者的角色，她說：「我總會在限期前一兩天完成任務，預留緩衝期，因為家庭責任中有太多不能預料的事，例如孩子生病了，要陪他們看醫生。在沒有互聯網和電腦的時代，離開了辦公室，便不能備課和撰寫論文。」

　　我的工作習慣和她接近，總會提早於限期前完成工作。如果需要第三者參與，必先預早通知對方，並給予限期。較為複雜的工作更會列出各方負責事項，並檢查進度。

　　學生中有些是死線戰士（Deadline Fighter），不到最後一刻都不能集中精神出產作業。他們的弱點就是只能交上起初的想法，沒有時間更改、完善功課的機會。聖經很多地方提醒我們要注意工作的準備、計畫和實踐。創世紀第一章顯示神創造天地有清楚的計畫，先創造環境空間，再安排海洋生物及飛鳥，然後創造陸地生物和人類，最後還安排了工作後的安息和復原。

　　組織能力—就是在做事之前花時間和心思，設計怎樣做。無論於大學及主日學教學，預備大綱便是需事前組織方法。大學一節課連導修3小時。除了導師講解外，還要設計學生參與的環節，例如小組討論、學生簡報及老師點評等。最近一次教學廣告受眾量度時，3小時的課包括介紹戶外媒體的價值、公共交通工具數據、以及受眾調查結果，之後學生分組分別為香港年金及招聘網站設計地鐵車廂及巴士廣告，最後1小時，選出組內最強的概念，用電腦描繪，即時作出口頭報告。課後同學們表示過程緊湊，主動學習，能在短時間內和不太熟悉的同學一起完成任務很有成功感。

　　教會的主日學，採用了田納西州 Lifeway 基督教資源的教材，內容有系統地介紹上帝創造和救贖、聖經分類知識、聖經主題、以及遊戲和互動，讓主日學老師可以按着程序教學。對主日學老師來說，是一個有系統、組織完善的教材，幫助教師做好準備，並確保不同教師都可達成任務。