共融與尊重

　　學校舉辦了一場師生電影會，播放電影學院同事黃修平導演的《看我今天怎麼說》，電影描述三個聽障人士的經歷。男女主角中兩位聽障人士學歷高，大學畢業，一位找到配合志趣和能力的工作；另一位初出職場，希望能成為金融界的精算師，而第三位因學歷低，只能從事洗車工作。

　　通過他們的互動和經歷，帶出融入社會的話語權和追求夢想、發揮潛力的機會。學歷低的一位，不肯學習口語，堅決守衛用手語的權利，最後遭遇到隨之而來的限制。他雖然努力考取潛水教練牌，卻因沒有懂手語的考官而被拒於考試門外。

　　想成為精算師的女主角，獲得私人助理一職，但她認為公司給予聘用機會並非因她的能力，而是企業希望在社會責任方面取得分數。她亦感到和其他同事格格不入，甚至萌生去意。男主角勸她不要辭職，因為能有這份工作已算是十分幸運了。勸喻雖然是出於好意，而且也算合情合理，但他沒有尊重和聽懂了女主角的內心掙扎。背後認為聽障人士必須在工作上委曲屈就，因而兩者發生衝突。

　　這件事讓我想起了與弱勢羣體交往的經歷，十年前，我參與了一項精神病患康復者的社會融合研究項目，與170多位受訪者面談，講及他們對獲得教育、就業、醫療、使用社區設施等各方面的機會和感受。大部分被訪者居住在中途宿舍，他們對找到工作的機會最為不滿。一位被訪者不敢告訴別人他是精神病患康復者，怕因此失去工作，或受到僱主剝削，以及同事的歧視。有些僱主發現員工需要定期覆診，便產生懷疑，向他們查根問底，希望得知他們的病歷。其中一位在院舍擔任清潔工的被訪者，告訴我這份是他夢寐以求的工作。這些經歷和電影中部分聽障人士的心聲相似，就是他們有身體上的障礙，就必須多些滿足，不能強求甚麼。

　　香港社會講求工作效率，汰弱留強，故此，身體或精神上有缺陷的員工往往只能在非牟利機構獲得工作機會。作為基督徒僱主，如何為弱勢社羣創造就業機會？如何幫助他們發揮所長？在工作場所，如果我們有同事屬於弱勢羣體，我們又怎樣用開放的態度接納他們呢？