丹麥之父
第 2717 期（2016 年 9 月 18 日） ◎ 心靈絮語 ◎ 李碧如
這趟快樂旅程出發前，大會派發的行程手冊裏有葛龍維（Grundtvig）簡介，我才第一次聽到這位「丹麥之父」的大名，旅程完結，我終於明白他對丹麥的影響有多深遠。
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推特旅程中，主辦機構安排了幾次跟葛氏有關的講座：在哥本哈根第一天上午，先到葛龍維中心參觀聽演講。講員是位博士生，他簡明扼要地把葛龍維和祈克果比較，讓大家對兩人的哲學有初步了解；中心主任米高則從國家層面，帶大家看清葛氏對塑造丹麥發揮了怎樣的作用。在瑪麗艾瓦的修道院，旅程策畫者之一愛德華以「丹麥之父」為題，講述葛氏哲學中三個重要觀點。
葛龍維（1783-1872）集詩人、哲學家、神學家、政治家、作家、教育家於一身。長壽，使他有足夠時間發揮多方面才能；高瞻遠矚的識見和政治影響力，使他能夠為丹麥社會打下紥實基礎，造就丹麥成為世界最快樂的國度。
葛氏重視民眾教育，大力推動以丹麥語為教學語言，讓不懂拉丁文的農民也能輕鬆學習；他看重人文教育，認為了解本國歷史是培育良好公民的必要手段；他覺得詩歌頌唱有教化作用，身體力行創作了大量詩歌，把宗教思想灌注其中，使人民深受薰陶。葛氏建立的民眾學校貫徹了他普及教育及終身學習的教育理念，對改造丹麥人民的精神面貌發揮極大作用，對斯堪納維亞半島也影響至今。
教育，的確是提升人民質素最好的投資，正如《幸福好日子》作者所寫，丹麥人成為「世界上最幸福的人」祕訣二便是教育。教育可以改變個人命運，幫助人找到人生立足點，使人懂得思考，並且建立信心。只可惜，世上卻還有很多喜歡實行愚民政策的國家。