讓飛躍生命再現

第 3166 期（2025 年 4 月 27 日）
◎　教會觸覺　◎　梁美英

一則故事

　　有一天，一位姊妹哭著來找我，說：「牧師，我不想再當兒童主日學導師了……實在太辛苦。」我了解到她因準備不足而被指責，似乎對事奉失去了熱情。作為兩個孩子的母親，她需要工作，還要照顧家中長者，生活成了一場與時間的競賽。每次早上，她都得一邊吃早餐，一邊在車上準備兒童主日學的資料。在人手極度不足的情況下，我們是應該讓有心事奉的人有機會參與，還是堅持質量呢？我相信大部分人的回答都是：若能兩者兼顧，既有好的教材，又不耗時及有質量，那就更理想了。

　　這就是《童心飛躍》出版初期的概念。這套教材旨在提升兒童靈性生活的教材專案，同時也是培育導師們靈性的好工具。2017年開始籌備，先透過問卷調查出相應的對策，再組成工作小組，並在2018年11月正式陸續出版。

面對的挑戰

　　在許多教會的兒童主日學出現縮班，加上高小學生中出現了所謂的「離心」現象，導致學生人數減少。他們對教會活動的興趣降低，家長的教會生活也變得極端化，影響了子女的參與。部分家長全情投入教會，讓孩子長時間留在教會，另一些則因為考試或旅行而輕易缺席。此外，近年受移民和教牧退休潮影響，專責同工帶領兒童事工的困難也日益加重。再者，導師因工作壓力和家庭責任，往往缺少空間備課。為了應對這些挑戰，我們成立兒童崇拜教材編寫工作小組，專注於開發一套能夠支援教師的教材，幫助他們提升自己的靈性生活，並與學生進行生命的交流。

方案的設計

　　教材的設計基於知識、態度和行為三個方面全人建立孩子的屬靈生命，讓孩子透過精心編排的禮儀去敬拜上帝，令生命充滿動感，讓教會生活也超越頭腦的認識，突破因循，令主日崇拜成為孩子們教會生活的推動力而非離心力。教材備有內容豐富，教師無論是在大班還是小班中都能輕鬆使用。教材採用互動形式，鼓勵教師通過提問引導學生思考，這一方法是受到猶太人親子教育法而啟發。為了提高兒童的學習興趣，更把繪本納入教材，通過生動的故事引導孩子進入聖經的世界，幫助他們理解信仰的核心價值。

彈性與適應性

　　教材設計，可讓教師考慮根據具體情況調整或選擇教材，彈性使用。我們也加入了分班和與老師及家長互動的元素，使整個教學過程更為靈活，準備時也更輕簡易。

全球疫情的挑戰與轉機

　　2019年全球疫情的爆發對教會及其工作造成了重大影響。在這特殊時期，我們迅速回應，將兒童崇拜內容轉化為短片形式，確保兒童在疫情期間仍能與教會保持聯繫，並讓家長參與其中。這一做法讓不同教會的兒童事奉者學會如何利用教材製作屬於自己教會的兒童崇拜。

總結

　　《童心飛躍》的誕生是一個創新的舉措，旨在解決當前的問題並深思兒童信仰教育的未來。通過互動教材、彈性教學和親子互動設計，這個計畫不但提升了教學質量，還為兒童的靈性成長鋪平了道路。希望孩子們能展現飛躍的生命，家長和導師在參與中也能受益。儘管教材內容富有信義宗色彩（特別是崇拜禮儀），但香港不同宗派的教會和學校，以及海外的教會，均對其表示讚賞並加以使用。這一切都當歸榮耀於上帝。

梁美英（道聲出版社社長）

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