詩歌之美

　　世界詩歌日的起源自1999年，聯合國教科文組織(UNESCO)在巴黎召開的第30屆大會上宣布，將每年的3月21日定為世界詩歌日。旨在推廣詩歌的欣賞和促進文化交流，表達人類共同的情感和經驗。這一紀念日提醒人們詩歌的力量和魅力，並鼓勵更多人參與詩歌創作和欣賞詩歌的美。

　　詩歌在不同文化中都扮演着重要的角色，也因着不同的文化而被賦予不同的地位：

　　1. 詩歌被視為傳統文化和智慧的載體。藉着詩歌來傳承歷史、宗教和道德價值觀，並作為人們表達情感和思想的方式。例如：來自中國古代詩人王之渙（688-742）《登鸛雀樓》：

　　白日依山盡，

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　　更上一層樓。

　　此詩不但表達了詩人對在壯麗山河前的情感和思考，更表達了中國文化中的學者對知識和智慧的渴望與追求。

　　2. 詩歌被視為一種高度藝術化的形式，如音樂、舞蹈和戲劇，具有獨特的語言和結構特點。詩人被視為藝術家和思想家，他們的作品被廣泛研究和欣賞。

　　例如：Isaac Watts（1674-1748) 《O God, our Help in ages past》

　　O God, our Help in ages past,

　　our Hope for years to come,

　　our Shelter from the stormy blast,

　　and our eternal Home.

　　此詩傳遞着上主是我們最終極的保障和歸屬，在基督教崇拜中唱了超個三個世紀，直到今天基督徒仍然琅琅上口。

　　3. 詩歌可以用來表達對社會不公正、政治壓迫或其他社會問題的關注和抗議。在這些情況下，詩歌被視為一種強而有力的表達形式，可以啟發人們思考和行動。

　　4. 詩歌適合在祈禱、祝福、慶祝和紀念特殊的時刻和場合。詩歌的旋律和節奏也可以與舞蹈和音樂結合，增添儀式的氛圍和意義。

　　筆者多年牧養兒童事工，我曾參加過許多不同孩子的生日派對。在一次生日派對的流程中，當第一支蠟燭被點燃時，突然聽到一位孩子的歌聲，隨後另外兩位孩子也加入一同唱歌。有趣的是，他們唱的不是傳統的生日快樂歌，而是他們在兒童主日學中將臨期時經常唱的一首詩歌，名為《點燃燭光》（普天頌讚修訂版，第125首）。

　　這首詩歌只有三句歌詞：「點燃燭光，榮輝驅散黑暗，我心除盡憂驚。」，由此我們明白好詩歌對於兒童的信仰生活建構來說至關重要。優秀的詩歌能夠塑造羣體對於信仰的記憶，培養我們對上主的信心，同時也向世界宣告上主的臨在。

　　當我們思考基督教教育和宣教的方法時，希望教會不要忘記上主為我們預備的寶貴禮物——基督教的詩歌。願每位信徒都能學習和運用詩歌頌唱，代代相傳，讓其繼續在我們的信仰和生活中發揮作用。

文向恩（循道衞理聯合教會九龍堂會吏）