一人 有一個 夢想

第 2203 期（2006 年 11 月 12 日）
◎　教會之聲　◎　吳淑玲

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　　儘管不少教會的青少年事工日趨興旺，週六晚的青少年崇拜座無虛席，但舉目四周，青少年的迷惘與失落，仍是今日香港社會以至教會所不容忽視。

　　阿達的創路故事

　　有研究調查發現，大專生愈擁有清晰的人生目標，他將來的發展路向必愈清晰。可惜我們常常慨嘆現今的青少年人，缺乏理想和人生方向，在求學的日子總是漫無目的，蹉跎歲月。

　　近日偶然看到一集教育電視，是講一個年輕人追求理想的故事。故事的主人翁阿達從小已無心向學，在求學的日子，總愛在街上流連、打架、飲酒、唱K，不是上警署，便是上訓導室。直至中五畢業，要出來社會做事，但感迷惘、困惑、身無所長。在偶然的機會下，參加了展翅計畫，學習化妝、美容、剪髮和形象設計。

　　就是這樣，阿達發掘到生命中的另類潛能。每一次他替人剪頭髮，就好像經歷生產一般，當每次能完成一個好的髮型設計，他就有新生嬰孩誕生的喜悅。阿達有一個夢想，希望有朝一日能擁有自己的形象設計學院，他會招募一班失業、失學的少年人，幫助他們發掘自己的另類潛能，給機會他們嘗試，去開創人生的另一片新天地。

　　重建自我形象

　　青年人情感的需要，往往被成人世界所忽略，如果父母教師最關心的只是學業上的成績，試卷上的分數，就業的薪金和前途，青少年便很容易以此作為衡量自我價值的標準，結果是不言而喻，被別人比下去的自覺差人一截，抬不起頭，甚至討厭自己。本來自身原本擁有其他方面的優點，均因而無法察覺得到。阿達的故事，提醒我們年輕一代，均擁有他們獨特、潛藏的素質，只要給機會作多方嘗試，必能找到一條屬於自己的道路。

　　提供獨立自主機會

　　年輕一代要透過不斷參與，嘗試在生活中學習做決定，才會慢慢鍛鍊出解決問題的能力。學校、家庭、教師和家長不應只扮演社會權威的角色，而應讓青少年參與、學習選擇、做決定、承擔責任和後果。就好像阿達一樣，忠於自己的選擇，從失敗中學習，努力求知創新，必能取得成功。

　　家人的鼓勵和支持

　　家庭是承載一個人成長、得著安全、保護和接納的重要地方。阿達得到媽媽的支持和肯定，讓他建立在為人設計形象上的信心；他姊姊也為幫助他達成理想而努力賺錢養家，阿達有感家人的支持和期望，更要囑咐自己努力向上，不負家人為他所付出的愛。

　　保羅勸勉提摩太：不要叫人少看你年輕。這一代的青少年外表上熟透了，但內心仍幼嫩膚淺，亟需我們激勵打氣。教會牧養圈內外的青少年，當走的路還遠呢。