以生命作教材

第 2093 期（2004 年 10 月 3 日）
◎　息息相關　◎　吳思源

分享： Whatsapp 電郵 臉書 推特
 

　　「一名中學校長八年前在馬鞍山開辦新校，以板起臉孔惡罵學生令頑石點頭；『惡校長』對突如其來的肝癌細胞一樣不肯屈服，臨終前六天堅持拖虛弱身體回校，在開學禮上給學生上最後一課......」

　　《明報》24.9.2004

　　當教統局的高官、委員在冷氣辦公室侃侃而談「一切為學生、為學生一切、為一切學生」這個偉大口號的時候，一位四十四歲的校長，卻以自己的生命演繹出甚麼是真真正正的為學生。甄偉英校長是馬鞍山聖若瑟中學的創校校長，八年前開荒建校，最近因肝癌辭世。身為基督徒的他，早為自己預備了一節經文作為臨別之言：「這場好仗，我已打完；這場賽跑，我已跑到終點；這信仰，我已保持了。」

　　據云甄校長以「惡」著名，但他不是無端的，而是不甘看見學生自暴自棄，放縱自我。每次見到學生下課後仍在球場、商場流連，有的還在抽煙，爛撻撻的，他就按捺不住心中的怒火，以「嚴父」角色痛罵那些冥頑不靈的學生。堅信「先管後教」的甄校長奮鬥了八年，終見頑石點頭。他每次大發雷霆罵完學生後，又會扮演「慈母」的角色，親自接載留堂的學生回家。起初懼怕和反感的學生，慢慢也被觸動了，明白到校長對自己的期許是何等殷切。學校的成績也見「增值」，會考生五科及格率由最初不足五成，八年後已躍升至超過八成，創出歷年佳績。

　　　校長於九月七日逝世，九月一日還堅持抱病主持開學禮，只見已瘦弱得不似人形的校長，打領帶，站到咪高峰前，給全體學生上最後一課：「我已經不可再教你們甚麼，只想你們珍惜光陰，讀好書，愛惜身體。」台下的學生，淚水奪眶而出。這一課雖然短，沒有Power-point，沒有評核的指標，但肯定會影響學生的一生。

　　近十年的教改熱潮，最為人詬病的是它只高舉「管理主義」（講究資源效益、評核、增值、達標）和「科技主義」（IT教材），結果老師忙得團團轉，連跟學生傾談接觸的機會也減少。其實教育原本是心靈的藝術，重要的是師生之間心靈的互動，激勵學生在求知和學做人兩方面不斷成長。低貶以至抹殺了人的因素，教育只剩下一個沒有靈魂的空殼，沒有生命。

　　生命教育，重要的不是課程、教材，而是站在學生面前的師長，以自己的生命作為教材；他們所備課的內容，是他們對學生的愛和無私奉獻。