一個教育的夢一位意大利司機的啟示
第 1882 期(2000 年 9 月 17 日)
◎ 文林
前兩年往歐洲旅遊,第一天抵達羅馬機場的時候,便由當地的一位旅遊巴士司機負責接載我們往酒店,之後一連十天,也是由他載著我們橫跨數個內陸國家,到各地觀光。這位司機除了義大利話之外,便不懂操其他語言了,但他卻常常成為我們沿途中談論的對象。他臉上親切的笑容,不時展露了嘴唇背後的一個挺有趣的小洞,我們給他起了花名—「崩牙駒」,樂得全車人大笑起來,經當地導遊翻譯後,他仍是笑得那樣開懷,那個小洞更顯可愛。
團隊中有一位小朋友很喜歡逕弄他,卻想不到有一次竟被自己的淘氣所害,因敵不過司機的機智,竟惱羞成怒,含著眼淚鼓著腮子溜往洗手間去,他的媽媽為著兒子的任性頻向司機說「對不起」,這位三十多歲不懂操廣東話的男士不知用了個甚麼法子,在洗手間裡哄得孩子出來吃午飯,然後他們又再邊吃邊玩了!
最後,我們和司機要在法國道別了。用照相機留住他的影像,握手、擁抱、小費也不能表達我們的謝意,成人和小孩都捨不得他。第二天,我們乘著另一輛旅遊巴士往機場去,他也剛巧出發準備返回意大利,我們的車子各自駛往不同的公路上,我們都設法捕捉最後一秒時間,從窗外向另一邊公路與對方極力揮手,他的車子不斷趕上我們的,然後響起喇叭作最後的道別,我們看著他的車子,直至它在遙遠的盡頭漸漸消失。
他, 代表了拉丁民族的熱情和不拘小節,他不是意大利的精英分子,但他對職業的尊重、對人的真摯卻使我愛上了義大利 — 一個豪邁與典雅交融的國家。
一個夢
無論我們如何喜歡這位司機,也沒有人再去計較、去尋查他年輕的時候讀哪一所學校,受過哪一位老師的培育,我只知道他是一切背後努力的成果,當中可能是他的父母,也可能是一位比他更平凡的老師、一所籍籍無名的小鎮學校,也可能是義大利獨有的文化與氣質把他塑造出來,無論怎樣,我相信這總會是個生命影響生命的過程,而不是一連串的活動、大型企畫、或學校形像的推廣所能產生出來,顯赫成績的背後,我們錯過了很多真正教育的機會。
我有一個夢:每一位教育工作者都願意以自己的生命默默地塑造另一個生命,教導學生敬畏神、尊重自己、尊重別人、尊重生命,並藉著聖經的真理建立他們一套全人的價值觀,使他們不但獲取了知識和技能,更學習怎樣做一個人。在一個經濟主導的社會裡,前者比後者更受重視,但教育的使命,卻是要把這個優先次序回復到正確位置上去。只有脫離成就與功績主導的價值判斷,我們(和學生)才可在重重的挫折中仍堅持理想,才可擁有尋夢和創意的空間。
我也期望我們的下一代能傳遞出一種獨有的文化和氣質。
【要聞】
【教會、機構短訊】
【教會之聲】
【畫中有話】
【誠心所願】
【文林】
【癌病答客問】
【親密家庭】
【餘暉集】
【資訊年代】
【溪水旁】
【教會圖說】
【探病錦囊】
【貞潔有道】
【牧養心聲】
【如情未了】
【交流點】
【古道今詮】
【父母也EQ】
【心靈照相機】
【童話世界】