育兒篇
　「童心上學」

第 1830 期（1999 年 9 月 19 日）
◎　親密家庭　◎　鄭譚佩雲

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　　懸掛黑色暴雨警告的日子，津兒有點沮喪地說：「個政府呢，掛黑色暴雨警告，咁呢，我就無學返啦！」。她只知不能上學，卻不知雨下得狠狠呢！

　　每天見著津兒喜孜孜的背上小書包，跳蹦蹦地嚷著「上學啦！上學啦！」晚上入睡前催促我們替她的小同學祈禱：「叫他們不要喊啦！」這一切一切，都告訴我們，津兒享受她的學校生活，樂在其中。

　　親朋都盛讚津兒，說她真「叻」，既不哭，也酷愛上學。有些母親還問外子和我，怎麼可以教育津兒愛上學，我們只是笑而不知該如何回答。

　　說實在，我們沒有為津兒上學而「加緊練習」。從申請入學至面試，都是倉卒成章的。獲悉學校取錄津兒後，我們有歡呼高興，更上館子大吃一頓以示慶祝，在這之後，我們便回歸平淡，只是每晚把津兒上學的事，放在父神手裡。或許，我想使津兒樂於上學的，不是我們，而是她的天父。

　　當然，我們也盡力地向她說些跟學校或校園生活有關的人和事，讓她有些概念，有些心理準備。開學那天，外子也特別的陪同津兒在校內上課兩天，這也正是學校的要求。而在這兩天裡，我們和津兒一同感受這個新的環境、人物和休息時間。

　　我想，或許當我們為父母的，以孩子的角度來環視上學這個事情。當孩子感到興奮時，我們一同以興奮來分享她的興奮；當孩子感到沮喪、不開心時，我們能認同孩子的憂慮，讓孩子能安全地、坦白地分享他的愛慮，並且相信父母是能夠替他分擔、與他一同尋覓突破困難的出路時，我相信，孩子是會樂於上學，也享受他人生的新里程。不竟，孩子只是要上學，而不是要成為一個「幼齡成人」。