牧人與雇工

2725 期(2016 年 11 月 13 日) ◎ 生命同行札記 ◎ 區在國

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  親愛的慧言:

  妳問我應否投身資助中學的教學助理工作,我感到難以三言兩語便說個明白,就決定寫這封短箋給妳。

  這年頭,教學助理成為學校教職員體系當中帶點尷尬的崗位。好些學校都指導學生尊稱教學助理為「老師」,但職位又明明不是教員。他可以進行教學工作,卻原來只為減輕正規老師的工作量。除了薪酬偏低,更只可以是合約員工,難以進入「常額」編制,高流動率是無可避免的了。

  一直以來,我們都慣常說:「今天的學生是社會國家明天的領袖。」卻怕且沒有人會認真地說:「今天的教學助理是明天的專業教師。」出現這種局面,多少與政府公共資源分配的政策有關。當局以各種不同名目,撥款資助學校的教學及行政工作,並由校本決定如何使用有關款項。多年過去,這些由項目撥款支付薪酬的崗位,逐漸形成教育界的一個工種,卻基於政策考量,並非教員編制之常額職位。

  隨着學童人口下降,教師需求減少,年輕畢業生在津貼中學找到教席並非易事,很多時先應聘為教學助理,累積經驗,再等候機會的到臨。

  知道妳願意等候,期盼將來由教學助理轉職為教師。妳問我是否值得,我的回應是妳要撫心自問,妳的價值建基於甚麼,妳會否作好準備,繼續為此事禱告主,更不斷裝備自己,以期機會到臨之時,妳可以抓得又快又緊!

  我很想和妳分享這兩節經文:「雇工逃走,因他是雇工,並不顧念羊。我是好牧人,我認識我的羊,我的羊也認識我。」(約十13-14)我始終相信教育工作是牧養生命的職司,不能夠純粹是一份糊口的差事,若果牧養學生是妳的召命,擔任教學助理便有一定的價值。我期盼妳終有一日守得雲開,真正當起一位專業教師。然而,無論是教學助理,或者註冊教員,但願妳是一位顧念羊羣的好牧人,而不是為私利而逃走的雇工。

  好牧人為羊捨命,共勉!

  國叔叔

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