「天不怕、地不怕」不一定好！

第 2116 期（2005 年 3 月 13 日）
◎　文林　◎　黃杜少蓉（美國）

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　　最近去加拿大東岸探望一位老朋友，她非常喜歡小孩子，自從取得有關的專業資格後，便開始從事學前教育的工作，這已有好一段日子了。

　　作為資深的學前教育工作者，她對孩子自有一套成功的管教方法，每當她談起自己的經驗，一種滿足的喜悅便會在她的眉宇間展露，她坦言孩子很喜歡她。這幾年，她也在華人教會協助學前兒童主日學的事奉。閒談間，她感慨地說：「教會的兒童主日學，較她平日的教學工作更難討好。」她有感父母把孩子帶到教會的主日學，只是把它視為每週例行的活動。而孩子上主日學經常遲到，是因為父母體諒孩子平日要早起上學，故此，便讓他們在主日遲一點起床。有些孩子，又可能被父母過度縱容，所以在上主日學時，每每隨意欺負其他小朋友，老師稍加勸喻，即大哭大嚷，差不多要驚動主日學校長來調停，問題始能解決。

　　要處理這些問題，固不容易，更甚者，在事情過後，主日學部更會接到家長的投訴，說老師愛心不足。朋友對此，覺得非常不以為然，憑她多年的教學經驗，她覺得問題的癥結，在於教會的小朋友「天不怕、地不怕」｜既不怕主日學老師，也不怕校長，更不怕受罰。他們覺得教會應該是個充滿愛心的地方，誰也不應被責罰。然而，只強調慈愛而忽略了公義，教會便變成一個失去平衡的地方。

　　朋友在學校與小朋友相處愉快，其中的理由是她在教學上收放自如，她可以決定甚麼時候該賞，甚麼時候該罰。她所教的小朋友很喜歡她，是因為她用心教學，肯費盡心思教他們做不同的手工、玩不同的遊戲；但小朋友也怕她，因為她賞罰分明，他們最怕受罰而被剝奪做手工和玩遊戲的機會。就是這樣一個有效的制衡方法，讓她的教學稱心滿意。她承認，最難應付的，就是那些「天不怕、地不怕」的孩子。

　　在聖經中，耶和華教導祂的子民敬畏祂，就是智慧的開端。尊敬和畏懼並行，使以色列民懂得親近神，遠離惡事。成功的教育工作者，懂得賞善罰惡的道理，把最適合的管教方法應用在教學當中。教會在訓練主日學老師時，教學法自是不可少的一環，然而，即使老師們掌握再多、再好的技巧，假如沒有家長的配合，也只會事倍功半。作為父母，我衷心禱告天父，賜給我們這一代為人父母者，有足夠的聰明智慧，用合適的方法管教我們的兒女，目的是愛他們，讓他們學習敬畏神，尊敬父母和師長。正如希伯來書十二章所說：「主所愛的祂必管教，凡管教的事，當時不覺得快樂後來卻結出平安的果子。」