教育改革

第 1976 期（2002 年 7 月 7 日）
◎　時事透析　◎　陳佐才

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　　特區政府成立以來，政績並未深得民心，其中重點關注的教育改革，更給人混亂的感覺，可說是未見其利先見其害：教師壓力大增，受不住工作壓力，身心俱疲，悲劇發生；學生程度下滑，語文水準低降，品德修養被忽視；家長為子弟選校徬徨難決，選錯學校，不但影響子弟學業，而且會導至他們誤入歧途。觀乎不少有經濟能力的家長寧為子弟選擇另類學校如國際學校，也不肯選擇一般的津助學校，可以看到家長對目前香港正規教育如何缺乏信心。

　　雖然如此，教改仍然需要進行的。殖民地時代那種修修補補的做法，必然無濟於事，作為擁有超過半數津助學校的教會，最低限度可作點事。

　　（一）支持問責的新教育統籌局局長－新局長雖然未必熟悉中小學幼稚園教育，但作為大學教師及校長多年，他熟悉教育的程度，應比外行的官員深。他支持教育改革，但不會有教育上的「文化大革命」，應該是方向正確的路。

　　（二）教會該成立教育諮詢架構－個別為戰的教會教育群體，應聯合起來，致力於尋求共識，從而影響政府決策。

　　（三）教會應對教育前線工作者及家長，作出合時和及時的牧養－教師的心理失控；及家長的徬徨失措，都是時下的牧養輔導問題，教會在這些層面都有專才和經驗，能對症下藥的去伸出援手，肯定受到歡迎。

　　再不要被動的嘆息，而是主動參與的時候了。