蒂妮的邀請（一）

第 1902 期（2001 年 2 月 4 日）
◎　英倫拾絮　◎　盧月雲

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　　這天，莉安一大清早便起床，四周仍是黑漆漆的。說起來，英倫的大清早真是一點也不清，已是早上六時許，天際仍未見半點曙光。莉安梳洗後，便換上了昨晚細意熨得妥貼的一件白色毛衣和一條淺啡色半截裙，對鏡端詳了許久，才到廚房去預備早餐給家人吃。平日打點孩子出門上學時，都是十分匆忙的，但在這一早上，莉安卻覺得好不容易才等到八點鐘，她駕車送了孩子上學後，便自己到學院去。

　　這是莉安第一天到學院上班的日子，她到了學院後，便依著課程主任絲麗雅在電話內所說的，先到接待處見珍，辦理一些有關受聘合約的文件。此時，絲麗雅帶了兩位同事來見莉安。

　　「Hi！莉安，妳好。我這裡的課程副主任嘉芙。」嘉芙微笑著伸出手來。

　　「Hi！高興見到妳。」莉安說著連忙與嘉芙握手。然後，嘉芙身旁的女士，也跟莉安握了手，並自我介紹說，她是高級班務助理茱莉葉，並告訴莉安，莉安會先跟著她的時間表上課一週，遇有任何疑問，便可以隨時請教她。

　　在學院的第一天，莉安上課時所見的，大多是小組教授，最大的課只有十多人，並且每課都有班務助理協助進行教學活動。莉安發覺學院的學生無論在外觀、需要、性情和能力等各方面都有很大的差別。有些學生能行動自如，完全不用職員照顧；但有些則要完全依賴護理人員照顧生活所需。最令她詫異的是，大部份的學生都能在基本所需方面表達自己的喜好和選擇，即使是溝通能力最弱的一組學生，也能對教職員所給予他們的選擇作出是或否的回應。至於那些溝通能力較強，而又不能直接說話的學生，便用說話簿(Communication Book)，透過裡面的圖象，示意表達自己；或是用電子講話機，將說話的內容透過不同的密碼組合，將意思打在機上，把話說出來。而教職員跟他們在說話時，無論在語氣或態度方面，都像跟普通人說話時一樣，並不會刻意強調他們是弱能弱智的一群，也從不會帶著可憐或同情的心態來跟他們相處。莉安觀察著，真是感到眼界大開！