天倫樂事
開心家庭親子聚會－「家家有本愛兒女的經」

第 1867 期（2000 年 6 月 4 日）
◎　文林　◎　陳桂雲

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　　那天，禮堂內充滿著孩子的笑聲、叫聲和跑跳聲，與平日祟拜時的莊嚴氣氛成強烈對比，孩子期盼的眼神與父母的循循善誘，我看見一幅滿有溫情的親子圖畫，成為基督徒十多年，這是我首次目睹一家人這樣融洽的敬拜主，正好見證了基督化家庭的恩典和樂趣，是甚麼令他們這麼投入呢？

　　那天擔當司儀的進進和寧寧是陳以誠醫生的子女，台上的他們對答如流，滿懷自信，也語調清晰，可能是他們本身有潛質，也可能反映了父親於管教子女方面的心得和努力，無論如何，都是親子合作的一個好例子。當日的程序中，最吸引自己的是由陳以誠醫生主領，活潑而充滿意義的兒童詩歌，為聚會增添不少童真和輕鬆的氣氛；更重要的是，當日的孩子與家長均可以投入崇拜。

　　聖經記著說：「人若不像小孩子，沒有人可以到我這裹來。」使自己反省到兒童詩歌可以拉近父母與子女的距離，提昇優質的親子關係及豐富家庭崇拜的形式，真是一舉多得。

　　於幼兒中心工作了一段日子，從自己跟孩子溝通的經驗裏，發現沒有一種溝通模式可以跟音樂相提並論，藉著音樂可以打破人際的隔膜和文化的限制。適切的兒歌更是跨越年齡及性格的橋梁，讓成人可以用孩子明白的言語作溝通和訊息傳遞。

　　可惜家長甚至教會很多時只會用直接指令式，填鴨教育壓向兒童，忽略了孩子的興趣，亦輕視了兒歌的功用。有時教會工作人員唱來唱去都是幾十年前自己唱過的兒歌聖詩，忽視了現代文化及適切性，父母自己熟悉，孩子卻不投入。

　　根據心理學家的分析，孩子的自尊感能否建立，很大程度上受父母的管教方式所影響，在父母的不斷催促和吩咐下，孩子的自主性和能力感受到質疑，容易做成畏縮，倚賴和缺乏獨立自主的性格，孩子的自尊感和自信也會因此而下降；若然加上父母們處處以家長的權威作為壓迫、強制管教方式，孩子表面上服從了，但內心的情緒卻得不著宣洩。

　　正如陳醫生所講兒童的世界是繽紛和充滿理想的。沈悶、單調而千篇一律的命令式字句，會扼殺孩子的創造力，而兒童聖詩則可大大補充這方面的不足，家長們可以不用多費唇舌教導孩子明白深奧的道理，也不用擔心他們記不牢，只要孩子有興趣，他們會唸個不停，唱個不斷，也可以內化成為生活的一部分，興奮地把他們所領受的告訴你！以下為作者的經驗：

　　今天早上回到幼兒中心，五歲的中班男孩子，高興的走來告訴我，他的媽媽買了很多醫生叔叔的兒歌CD，我問他最喜歡那一首，他就一字不漏的唱給我聽：

　　感謝耶穌

　　感謝感謝耶穌

　　感謝感謝父母

　　天天給我食物

　　我的需要主知道

　　馬太福音六章三十二節「你們需用的這一切東西，你們的天父是知道的。」

　　天父的供應與感恩的訊息，藉著詩歌輕易地把孩子潛移默化了。

　　兒童詩歌除了可以為家庭崇拜增添趣味外，也可以建立優質的親子關係，提昇孩子的不同才能，藉著詩歌優美的樂章，可以調節孩子各方面的情緒，從歌聲樂韻中，學習相愛，彼此欣賞以及常存感恩的心。那位男孩子用聲音又唱出他喜愛的另一首醫生叔叔的基督兒歌，我抄下歌詞，他一邊唱這首「謝謝我主」一邊開心地手舞足蹈，我相信他的自我形象是可以被提昇的。

　　謝謝我主

　　1. 謝謝我主給我腦袋謝謝我主使我可愛

　　 日日愛主有錯肯改學習思想學習欣賞

　　2. 謝謝我主給我兩手謝謝我主雙手工作

　　 日日愛主有錯肯改學習建造學習去愛

　　近來當我乘火車入新界的途中，我看見窗外一片青翠，生機無限，我讚歎！於是我問身旁的友人有否也感受到？他回答說沒甚麼。我再環顧車廂內各人的神態，冷漠、無奈、營營役役地生活著，為達到自己的目的而忘記欣賞身邊的一切，自困於苦惱和挫敗之中，難怪有研究指出香港是第三個最不快樂的地方！

　　在旅途中，我不自覺地想起《家家有本愛兒女的經》當天令自己一聽難忘，意境清新也意義深長的「主創造天地」，我在壓迫、挫折或沈悶中都開朗起來，存感恩的心欣賞主所創造的一切！哈！原來動聽的兒歌對我這個大人也有這樣深遠的影響。我節錄了歌詞如下與大家分享!

　　主創造天地

　　主創造天地

　　風光那麼美／花草那麼美／山水那麼美／天空那麼美／

　　星星那麼美

　　小小世界多多趣味

　　頌讚主偉大無比

　　我要感恩莫忘記

　　祈願每一個家庭都滿有主的愛和祝福，也能活用兒歌，加上聖經的話語，使家庭生活能充滿溫馨的愛與和諧的樂曲，不再是家家有本難唸的經，而是家家有本愛兒女的經。