在知識善惡之間：神學教育

　　教會是需要由領袖及僕人與所有會眾一起，在主再來前一起被聖靈帶領，將耶穌復活的福音傳揚及成為生命見證。世界自從被罪的邪惡影響，令到黑暗常常遮蔽真理，教會羣體也同樣被黑暗遮掩我們渴慕光明真理的美善之心。不過，聖靈在羣體當中的引導卻是何等真實，我們也需要透過信仰反省的沈澱，透過聖經成為認證我們沒有被黑暗所污染，堅毅地活着為主作生命見證。

　　信仰反省的沈澱累積，不同年代及處境便產生豐盛的信仰資源，幫助該世代教會羣體保持純全的信仰，成為神學的寶貴經驗。因此，神學也可理解為幫助信徒面對善與惡之間，對自己或身處的羣體認知身處的信仰光譜位置。怎樣可以避免黑暗滲透到信徒的生命？怎樣可以保護信徒朝向真光前進？到底怎樣的神學，才是該世代最合適的明燈真光？有沒有一套神學可以在主再來前完全百分百通用於全世界每一個種族/國家/羣體？又或者，神學教育的目的不是要建立一套全球通行的律例準則，而是在主再來前為要使身處各種黑暗階段的生命，得到聖靈的導引，可以得到與主復和的生命更新！

　　神學教育相信是長闊高深，但同時也可以好清晰簡潔，就如耶穌表示：愛神愛人便是律法的總綱。現實世界我們都是知易行難，要將長闊高深的神學成為高舉的知識，或是身體力行與能陪伴的生命活出愛，這一切都是在主再來前同步並行；不過，若忘記善與惡之間的知識是屬於神，有時只是一步之差便令信徒跌入罪的邪惡、黑暗、暴力之內。願聖靈在信徒羣體當引導，使我們結出聖靈果子，以內裏的九種生命特質成為相信主必再來的見證。