學生自殺原因多元
疫後情緒問題惡化

　　香港基督教服務處於去年11月進行「學童自殺與求助研究」 ，由社工與150名中學生面談，進行深入的「個案訪問」，了解他們對自殺的看法及求助情況。研究發現，學生自殺受多重因素互相影響，更有約九成人面對負面情緒時，沒有向老師、 社工或家人求助。該處亦整理過去5個學年的學校社會工作服務數據，發現逾六成學生於疫後在「情緒或精神健康」方面有服務需要，較疫情期間多近一成。

　　根據個案訪問，「學業問題」（72.7%）、「家庭關係」（48%）及「人際關係」（26％）是最多學生認為引致自殺的原因。當學生面對負面情緒時，逾四成人選擇「遊戲娛樂」（44.7%）或「向朋友傾訴」(40.7%) ，但僅有約一成人會「尋求老師或社工協助」（10.7%）或「尋求家人協助」（10.0%）。

　　香港學校訓輔人員協會副會長李建文校長表示，過去數年的疫情對學生造成負面影響，減少了他們與老師建立關係的機會；加上很多學生回校後不擅表達自己的需要，對向他人求助有保留，令老師難以發現有精神健康需要的學生。香港基督教服務處建議，政府應牽頭各界加強公眾教育，減少對求助的標籤，釋除學生求助的顧慮。學校亦須建立關愛校園文化，加強師生連繫，建立互信，同時支援家長應對子女成長需要等。