青少年事工交流坊(二十三)總結篇(三)

2557 期(2013 年 8 月 25 日) ◎ 有李可陳 ◎ 陳如炳

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  教會若認同能與鄰近的中學建立密切的伙伴關係是重要的,一定會努力開拓及建造是項神聖任務,如果能突破缺口與學校聯盟肯定是可喜可賀,並必須珍惜及持續培育強化,不會輕易動搖的合作根基。每所教會都應回望歷史,若過去曾經與某所中學配搭事奉,也有為數不少的同學加入教會,然而這種叫人振奮的局面已完全消失,就應思考探究並盡快重新部署,為日益嚴峻的青少年斷層打併。

  如果你同意英語班是拓展青少年事工(我的定位是初中學生)最有效模式的其中一項,我在多年經營的十項心得值得關注。

  一、盡最大努力爭取英文班在教會進行,而不在學校上課,最關鍵的焦點是建立學生與教會的聯繫與歸屬感。學生在課程進行從不踏足教會,三個月課程完成後就會失去接觸點,甚至形同陌路。

  當然,對於在學校內成立之教會應該怎辨?請謹記,你們已經擁有大部分教會羨慕也來不及的優勢。

  二、英文班必須收取不太低的費用,全勤出席者在課程完成後全數退還。不收費用常會變成可來可不來、水準一定不高的同義詞,鬆散的出席率是對委身教師、導師的無情打擊。

  三、盡可能安排在週六下午舉行。週六上午本來是不錯的選擇,但中學在週六上午的活動,課程日增,有機會影響願意參加英語班學生的出席。再者,英語班是策畫青少年事工的其中一個環節,我的建議英語班緊接是青少年團契,如果教會認同舉行週六崇拜的安排,在形成增長的局面自然開設週六崇拜,假設上列三項聚會均預留一個半小時,就必須在起步時思量。

【要聞】

【教會、機構短訊】

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