課本的淪落

第 2490 期（2012 年 5 月 13 日）
◎　世說新語　◎　吳思源

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　　「七百本教科書原訂今年起分拆定價，但教育局發現當中三成分拆後書價不降反加，其餘大都只是凍價。教育局局長孫明揚震怒，今年起恢復准許學校向書商免費收取教師用書，昨晚向教育局撤回原定今日公佈的書價，可能恢復綑綁價，或一律加價4%。」

　　《蘋果日報》8.5.2012

　　教育局和教科書商隔空罵戰，互指對方不是，夾在中間的學生和家長最不是味兒，惟有忍耐到底。

　　教科書即以前所叫的「課本」，每科都有。國文科有國文課本，英文科有英文課本，音樂科有音樂課本，如此類推。寫課本的多數是資深老師，他們一方面根據教育當局的課程指引及對學生程度和興趣的了解，揉合上述兩方面才可以編寫出一本高質素的課本。

　　民國時期的文學大師葉聖陶，曾經編寫一套小學用的國語課本，他說：「給孩子們編寫語文課本，當然要著眼於培養他們閱讀能力和寫作能力，因而教材必須符合語文訓練的規律和程序。但是這還不夠。小學生既是兒童，他們的語文課本必是兒童文學，才能夠引起他們的興趣，使他們樂於閱讀，從而發展他們多方面的智慧。」

　　短短的一百個字，就足夠交代了他編寫教材的理念和宗旨。再翻閱課本的內容，有故事，有散文，有歌謠，還配合了豐子愷先生繪的插圖，十分精采別致。老師教得稱心，學生讀的開心，這是一套成功的課本。

　　現時香港的學生已無緣閱讀如此簡潔亮麗的課本了。好的課本應該預留空間給學生想像、給老師發揮，就像中國的水墨畫必須「留白」，而不是填的密密滿滿。但近年所謂教改和課程改革，教科書也一併要迎合大勢所趨，變得又冗長又迂腐，婆婆媽媽的，無怪教科書商哭著臉的說編寫人才愈來愈難找了。

　　上世紀八十年代之前，開課翌日老師派課本，學生還會興致勃勃的翻來看，間中更讀得津津有味，但現在呢，只會將又貴又厚的課本扔在一旁，心中還罵一句粗話。