全日制．狂想曲（二）

第 2316 期（2009 年 1 月 11 日）
◎　人間如話　◎　李碧如

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　　讓孩子完成所有功課才放學回家，這是我對全日制另一個很卑微的「狂想」。

　　半日制上課，學生有一整個下午做家課，有些人還得做到夜深才完成，全日制放學時間約為三時半，回到家裡已近四時，吃吃下午茶，休息一會便五時，如果還要做半日制同等份量的家課，肯定有不少孩子要做到半夜三更。

　　如此全日制，豈不比半日制還要可憐？

　　於是，不少學校都把最後一節定為導修課，由老師指導學生在校做點功課，只是，香港學校的家課都太多了，短短十來二十分鐘的導修課，那裡能夠把全部功課做好？

　　實施全日制以後，每節上課時間必定比半日制加長，只要各科老師把每節最後幾分鐘定為功課時間，其他人做功課，老師則對有問題學生作個別指導。這樣，不必等導修課，學生完成功課直接交給老師，放學後，老師立即批改，翌日便能派回跟學生作檢討。這樣，還可以省下收功課和追功課的時間，是多麼理想啊！

　　有些家長可能擔心，放學回家不做功課，孩子豈不太無聊？其實，要給點家課也可以，譬如閱讀課外書，查字典備課，專題研習上網搜尋資料，音樂科練習唱歌或樂器，常識科栽種植物，視藝科繪畫手工等，這些功課豐富了孩子的課餘生活，讓孩子學懂一些技能，培養一些情趣，比起刻板式家課不是有意義得多嗎？