無聲處聽驚雷


2083 期(2004 年 7 月 25 日)
◎ 人間如話 ◎ 李碧如

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  魯迅有詩叫人們「於無聲處聽驚雷」,寫的自然是針對那個沒有聲音、寂靜的年代,詩人提醒人們,當所有聲音被遏止,死寂之後往往爆發出更大更響的雷聲。

  要在無聲處靜候驚雷,需要忍耐而且保持敏感度,這道理也可以用於指導孩子聆聽。當孩子懂得安靜聆聽大自然之後,還要培養孩子耐性和敏感的心靈,去等待寂靜以後──或寧靜或驚雷的意境。

  方法之一,給孩子選讀一些可以與聲音產生聯想的詩句。譬如王維詩有「空山不見人,但聞人語響。」的句子,不直接描寫深山裡的清幽寧靜,卻用偶爾傳來的人語反襯空山寂寂。又像劉長卿的「柴門聞犬吠,風雪夜歸人」,以山間幾聲狗吠襯托在風雪中掙扎回家的人是多麼孤單。這些詩句以極高明手法描寫聲音,讓孩子朗讀背誦,能夠啟發他們對聲音與寧靜的敏感度。

  方法之二,播放一段音樂或錄音故事之後,關上錄音機,請孩子安靜細味剛才聆聽的段落,要他們想像接續的將是怎樣的樂聲,又或猜測故事發展的情節。這樣安靜三四分鐘,留點想像和思考的空間,然後才繼續播放下去,能夠提升孩子理解與欣賞的能力。要注意的是,暫停和思考間不必加入討論,只要保持安靜就好,幫助孩子培養靜心細聽的能力。要留意的是,節奏太快的兒歌會令人精神過度振奮,而情節太曲折的偵探故事只會引人追求結局,都不太適宜做這類聆聽練習。

  休止符後的樂聲往往更加震懾人心,能夠於無聲處聽到驚雷的人,一定對聲音有很高敏感度,他們明白無聲與有聲互相緊扣的關係,這樣的人,聆聽能力必高。


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