ＭＱ教案
第 1842 期（1999 年 12 月 12 日）
◎ 商數啟示 ◎ 余德淳
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推特就像我以下的文字介紹一篇ＭＱ（Multiple Quotient）教案作為教師和家長的參考。
（一）理念
責任感是做領袖的主要條件；責任是指做應該做的事。責任感可以贏取人際的融洽和辦事的效率。尤其在求學階段裡，愉快的人際經驗可以促進孩子在與人研究學問的動力，有助其在學業上的成就。
（二）目標
在訓練「多元智能」的過程中，孩子將會：
a.認識到發揮所長來應付問題的重要性
b.重溫個人在日常生活裡的責任
c.提高個人對服務他人的關注
（三）手法：
a.幼稚園組
導師發問多個問題，同學們分別負責不同的工作：傳遞訊息（導師只向第一座位的同學耳邊說出問題），表達個人意見及綜合意見。最後，選舉一位較接近各人意見的同學，擔任代表向全場發表綜合意見。
在過程中，導師不斷強調：因為各同學都盡力合作，所以解答問題的目標便達到。相反，若草草了事的作答，結果一定不及水準。
b.小學組
導師透過一個處境劇，劇中出現一個錯誤，牽涉了三個人......。之後，導師邀請同學討論：哪一個戲中人要對問題負責？原因是甚麼？在各組匯報後，導師提出：其實每個人都要負責，只是多與少的分別。
在推廣至同學現實生活角色，導師便與同學討論怎樣使用自己的才能來實踐生活角色的責任。
希望這些教材能用在孩子的成長鍛練裡。
