自由，還是設限？

　　電影《看我今天怎麼說》最讓我看得不舒服的是對素恩媽媽的描寫—讓女兒從小做人工耳蝸管，限制她只准用口語，禁止她學習手語，發現素恩私下學手語時大表不滿，間接令她差點輕生。導演黃修平表示那是根據真實個案寫成，並沒有誇大。

　　或者，的確有家長會像素恩媽媽那樣蠻不講理，完全無視孩子的困難和感受，不過，以我接觸同類家長，卻並不這樣。

　　幾年前，參加一間聾童中心的出版計畫，訪問過十餘位家長，另外還有中學生和大學生，從他們的分享，讓我對聾童家庭遇到的困難有相當程度的了解。

　　家長從剛開始時知道孩子弱聽，以為天塌下來，感到絕望而且歉疚，到慢慢接受孩子的限制，懂得尋求正確途徑去幫助孩子突破限制，於是，人工耳蝸和助聽器助他們重燃希望。只要醫生判斷孩子適合做人工耳蝸，家長怎會放棄機會？如果醫生說孩子只屬中度弱聽，配戴耳機就能使用殘餘聽力，家長又怎不盡力嘗試？只要孩子在0-3歲之前學習口語，就能跟健聽人士一樣可以講得清楚，家長又怎能不努力支持？這樣，家長希望孩子專心學好口語，怎能說成是剝奪孩子學習手語自由表達的機會呢？

　　電影裏，素恩說小時候媽媽教她講一個字的正確發音，有時會練習高達100次，表面看來好像有點虐待孩子。但，從另一角度看，那不正是考驗媽媽的耐性嗎？每個聽障孩子學習口語的過程，除了本身的努力，更有家長付出的苦心和愛。

　　無論社會如何共融，手語服務如何普及，必須接受現實，就是手語始終不及口語方便，單用手語的聽障人士豈不是自我設限？那是真正的自由選擇嗎？