思．愛國

第 2446 期（2011 年 7 月 10 日）
◎　如沐春風　◎　李碧如

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　　《親愛的安德魯》開頭幾封信，龍應台跟兒子談到國家問題。她說，因為受過「國家」太多欺騙，她們那代人，心裡對所謂「國家」有太多不信任，太多不屑，太多不贊成。

　　安德魯在回信中這樣說，因為二戰失敗和納粹問題，德國人對「國家」採取「逃避」態度，他們年輕一代很少受愛國宣傳影響，所以不容易受政客耍弄，不過，他又覺得這是種壓抑，令人受不了，他不想再假裝以「身為德國人為恥」，渴望能夠公開表達個人感覺：「德國是個不錯的國家」。

　　這顯示出不論中外，愛國，都是需要思考的題目。

　　應台說，美國出兵伊拉克期間，一次宴會中，來自美國的友人自我介紹時，對大家深深鞠躬，認真地說了一句對不起。勤於思考的人，愛國，就是如此複雜，既以國家「為榮」，亦以國家「為恥」─榮國家的文明，恥國家的不是。

　　教孩子愛國，從來不是易事。如果只從形式上教導孩子，那只能培養出盲從附和的民族主義者，就像有些大陸網民那樣，竟在日本福島遭海嘯蹂躪後大聲叫好，以為這就是愛國，目光何其短淺，心胸何其狹隘！

　　愛國，應該先從河山土地出發，惟有認識祖國大地，才能培養出鄉土之愛；再從歷史長河尋索，惟有認識國家五千年文明起落，才會培養出對家國黎民的關懷。這，又豈是「德育及國民教育科」所能涵蓋的呢？