校園福音事工的合作

第 2255 期（2007 年 11 月 11 日）
◎　交流點　◎　胡志偉

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　　今天，香港聖徒相通是不容易的，造成校園福音工作朝向「部落化」，校園信徒只有「支派」的小身分，卻失落了「宗族」的大身分，難怪學生在校園的影響力不斷萎縮 ！

　　既有不同類型校園的福音事工存在，不存在誰統領誰，不可能合併為一，也毋須這樣做。我們期望不同事工單位不只顧本身發展，要思考如何強化合作，方能在校園發揮更大影響力。網絡年代的合作模式，可以「沙津」與「薯蓉」作為區別，前者在融合過程中仍保持其組成個體的獨特性，而後者是把一切溶合為一。宣教使命的合作模式，筆者看「沙津式」兼容性較大，且與聖經真理接近。沒有人把製造沙津的水果、薯仔全部放在攪拌器內一起處理，弄出來的是「混醬」而非「沙津」。要預備美味的沙津，是個別地處理蘋果 (去皮、切塊、弄乾)，薯仔 (去皮、煮熟、切塊、弄乾) 及其他配料，再通通放在一起，混上醬料，再配上其他肉類，成為可口的美食。校園福音事工的合作關係亦是如此，整體的配搭、個別的處理、次序的先後、時間的分配等因素掌握，構成合而作之的美味 !

　　真正的「網絡」合作，猶如穿空的網子一樣，留有空間予對方，有時可共同合作，有時宜分頭作事。網絡世界人人平等，大小可以互連，關連 (connected) 是其特性。不合不作的團體只會弱化其影響力，猶如不同經濟體系要強化合作，校園福音事工單位同樣可結成策略聯盟，方能在校園文化更有影響力。

　　當校園領袖明白合作關係，不是以大欺小，或堅持本身路線的獨特性，乃對別異人士或團體有所尊重，體諒若干團體有時不方便合作，或一次合作不一定等同次次合作，界限明確，有些事有所為之，也有些事有所不為，才能締造更廣闊的合作空間 ! 校園的場景，本是豐富信徒對教會「大公性」的體驗，而非強化本身的「部落性」；當校園不同背景的信徒也不能走在一起，彼此合作，則我們難以寄望本港教會新一代能更加合一！