貴校，請先開始

第 2122 期（2005 年 4 月 24 日）
◎　黃金歲月　◎　昂嘯

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　　芳鄰「人間如話」的作者，她是教育界中人，早些日子，曾先後兩期為文，論及兒歌、詩詞背誦，對學童在文學基礎上，打好根基，這確是的論。學童在稚年期間，對體一齊地唱唱嚷嚷，從兒歌以至課文、詩詞，初時看來似是「柴娃娃」，可是日積月累，不知不覺地深印在腦海。到需用的時候，就會出口成文，執筆為文，也就信手書來，便是文章，無需搔首抓腮，一片空白。

　　其實這本來是輕而易舉，更不需要怎樣設計、投資，只是一個意念，坐言起行的來一個實踐，就是這麼簡單。也不用甚麼工具，隨時隨地，因為學童到學校，就順理成章的一處可以誦讀的所在。每天撥出一段時間，也不必太長，十來二十分鐘便足夠，除了在課上得益之外，身心都得到調節。如今每大清早街頭所見，小娃兒大多是沒精打采，有些還跌跌撞撞，在校車上打呼嚕。要是一進課室，剛坐下就先來一個像大合唱的朗讀，精神也抖擻起來，對跟而來的學習，是大有益助。

　　中文如是、英文也如是，這也需要老師監堂，加重教師的負擔，只要大力提倡，成了課程內的一部分，養成了習慣。這樣，實際的果效立見，不只是現在學習中的學童受益，展望將來，功及後世。

　　還有實行起來也非常容易，雖然說是現今的學童不容易教。但每家學校各班，都有不少的乖乖的娃兒，也不用指定誰來負責，到時就會有人像是啼聲初試，大夥兒隨和讀。違教了多時的琅琅書聲，傳達戶外，真是可喜的現象，因為學校是讀書的地方，少了讀書聲，似乎有點缺欠。