以勵來茲


2119 期(2005 年 4 月 3 日)
◎ 黃金歲月 ◎ 昂嘯

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  談到讀書要用口開聲朗誦,其實學習數學,珠算和算術兩種口訣,先是九因歌、再是珠算要訣。那一個娃兒都背得滾瓜爛熟,在課室裡大夥兒一齊開口,來個像大合唱似的。在家中如果有姊妹兄弟,或是鄰居的差不多同齡的小伴檔,也聯伙同讀。就算獨個兒罷,也照讀如儀,有時連爸媽也湊湊趣伴讀,隨時提點和糾正,現在回想,真是一幅家庭樂圖。

  到如今,發覺到開聲朗讀,對學童們的身心有很大的幫助。獨個悶悶地仔細逐句在盯著看,腦袋兒緊緊地裝,當然有一定的收效,但非常的苦澀。如果敞開嗓門讀出聲來,會得著抒發,果效也大不相同。

  除了在求學階段,至少在小學、中學時期,先要打好朗讀、背唸、默寫的基本功。連一些其他功課的公式、綱要也不例外。日積月累,到頭來,先是言談中有點書卷味。求之於實用,就有揮灑自如、信口道來不至搜索枯腸了。

  說來慚愧,自己算得上是個「開聲讀」的力行者。不只兒時就學是這樣,連到對聖經的閱讀也是如此,每天靈修讀經,我是開口逐句誦讀的。這緣於自己信主時已三十五歲,愈兩年蒙召進入建道受造,一點聖經的基礎也沒有。那時師長授課,都選出不少經文要同學背誦的,其他同學都應付裕如,自己離開了學園生活差不多二十年,背誦經句成了重擔。從那時開始,每天總抽一段時間,到南 海邊,坐在石頭上,朝著拍岸海濤聲中,一讀幾年,到如今還是故我依然,成了習慣。


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