應～推動閱報

第 2052 期（2003 年 12 月 21 日）
◎　交流點　◎　袁天佑

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　　香港有言論自由，我們可以看到不同的報章充塞在報紙檔上。其中兩份報章明顯代表著中央的觀點，也有一些報章傾向官方立場，但也有常與政府唱反調的報章。以筆者觀察，眾多報章中，只有四五份報章的銷路比較多。雖然如此，筆者仍慶幸這些報章的立場觀點手法都各有不同。這幾份報章的內容都算是多元化，只是其中一兩份的手法比較誇張，卻因此掌握大眾的心理，投其所好，於是銷量甚高。這些報章也深深影響大眾的價值觀和思維模式。

　　傳媒的手法，受大眾的喜好所影響。要改變傳媒的手法，傳媒教育自然是從大眾開始。但怎樣開始？從誰開始？

　　香港的中學，多有代學生訂購報章，一兩家報章以非常便宜的價錢，讓學生可以訂閱。但據筆者所觀察，訂閱的學生比例並不算高，學校也很少跟進訂閱後的事，有多少學生有閱讀所訂之報章？學校也沒有設計一些活動，引發學生對閱報的興趣。

　　學校是一個培育年輕人對閱報產生興趣的基地，學校除了代學生訂購報章外，不妨在課程內外設計一些活動，推動學生閱報，也可以教導學生以批判的眼光來看傳媒的報道手法。

　　教會也是另一個推動信徒閱報的基地，可惜的是，香港有兩份基督教的報章，訂閱或是購買的份數，相比信徒人數來說，實在差距甚遠。是否兩份報章的內容無法引起信徒的興趣？這點需有關機構作詳細的檢討和評估。另一可能，是教會除了放置這些報章，讓信徒購買訂閱外，亦很少積極鼓勵推動信徒閱讀。筆者認為兩份教會報章內容仍有改善的空間，但教會大力的推動是必須的。

　　電子媒介的普及，人們可以在網上閱讀報章。筆者也有很多時利用這方法閱讀報章，這也是值得推動的事。

　　人對閱報產生興趣，自然對傳媒產生影響。要改變傳媒，可從推動閱報開始。