電子教學先見其弊


2550 期(2013 年 7 月 7 日)
◎ 世說新語 ◎ 吳思源

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  「智能手機和板腦改變人類溝通以至生活模式,不少人更是經常機不離手。南韓有專家發現,越來越多人疑過度依賴科技,令右腦退化,出現記憶力及專注力下降等早期癡呆症迹象,專家稱之為『數碼癡呆症』(digital dementia),對腦部仍處於發育階段的青少年影響尤其嚴重。」

  《蘋果日報》26.6.2013

  香港學界掀起一陣「電子教學」熱潮,連小學及幼稚園也唯恐不及,牙牙學語的幼孩未幾將要捧着平板電腦來學習,父母在旁看着拍手叫好,以為這有助孩子贏在起跑線上。

  論數碼科技,美國佔先,歐洲其次,但論數碼產品(尤其是智能手機)使用率的普及,竟以亞洲國家及地區為首。香港前年(2011年)曾以46.7%冠絕全球,料今年將增至64.7%,但仍不敵近兩年增長速迅的南韓(79.5%)及新加坡(66.5%);而挪威(63.6%)及澳洲(60.9%)則緊隨在香港之後。南韓智能手機普及率增長神速,主因是當地3G及4G網絡及技術發展較快。而香港及新加坡在全球排行第二及第三,原因除了社會經濟富裕,就是因為城市面積小,網絡覆蓋容易,上網費用分外廉宜。

  美國人擁有最先進的數碼科技,卻甚少在小學或者幼稚園推行甚麼「電子教學」。你看奧巴馬或前總統小布殊,到訪學校時一定是捧着一書本跟孩子講故事。其實不單止美國人很聰明,英國人、德國人、法國人也一樣,清楚知道數碼科技和電子產品是大人的事,心智未成熟的小孩子最好免問,還是學好做人的基本功,長大後才去使用這種科技。

  但亞洲人偏偏不聽教,南韓和新加坡幾年前就在基礎教育推行電子教學,香港和澳門也唯恐不及的跟風,結果恐怕是先見其弊。最近德國一位心理學家Manfred Spitzer出版了一本書叫《數碼癡呆症》,指出「在幼稚園或小學使用數碼媒體,實際只會令學童上癮」。香港的老師們,請上網訂購這本書,不要盲目追趕潮流。


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