從信仰看生命，從生命看信仰—
基督教的生命教育

第 2300 期（2008 年 9 月 21 日）
◎　教會之聲　◎　吳思源

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　　甚麼是「生命教育」（Life Education) ?可以用三言兩語簡單說明，也可以花上幾萬字寫一篇冗長的學術論文。

　　倒不如讓我們先談談甚麼是「生命」罷。有哲學家說「生命」就是一種存在的狀態：不論是動物（當然包括人類）抑或植物，是自覺的或是不自覺的；只要真真實實有氣息的存在著，這就是「生命」。

　　這當然所言不虛。但曾經聽過一句說話，更加精采而一針見血的道出「生命」的意涵：”Life is what happen to us when we are busy doing other things.”翻譯出來就是「生命就是當人們忙著做這做那時，發生在他們身上的種種事情。」

　　真的，當我們忙於賺錢，忙於追尋快樂，忙於上網，忙於看電視，忙於說長道短......，「生命」就是那原本發生在我們身上的一切：窗外的陽光和清風、樹上的鳥叫和蟲鳴、潮漲潮退的韻律、父母的叮嚀和祝願、個人身心以至靈性的需要、社群國家的訴求、造物主的呼喚、家庭中孩子的言笑晏晏、周遭群眾的苦難和病痛.......。這一切都是有血有肉的「生命」，只是我們太匆忙而沒有覺察而已。

　　基督教的生命教育，首重人生是真實（real）的，生命不單寶貴，更加是神聖和有意義。向學生進行生命教育，首先是讓他們認知和體會到生命的真實—生命不是幻影，不是虛擬，更加不是上天給人的懲罰或開的玩笑。耶穌說：我來，是要叫羊（或作人）得生命，並且得的更豐盛。我們必須導引學生認識人生值得好好去活，充充實實的活出來。

　　其次是啟學生以真、善和美。真是堅持和嚮往真理；善是擇善而固執，追求善良的品格和素質；美是辨識美醜優劣，培養心靈和文化的品味，不致隨波逐流。

　　第三是學習接納和面對人生的成敗得失，以一顆勇敢而不亢不卑的心懷處事待人；凡事盡力而為，盡諸般的義，知所行止，卻又保持謙遜辭讓的態度，虛懷若谷，接納人生的限制。

　　最後是學習生活的技能和操練，培養良好的情操和嗜好，學習如何改進自己的生活，向著健康及均衡的方向發展。如此生命教育不單是知性及靈性的教育，更包括智能、體魄、群育的層面，彼此結連不可分割。

　　這一代青少年亟需要整全的基督教生命教育，幫助他們從信仰看生命—把握生命的莊嚴和神聖；同時又學會從生命看信仰—知道所謂「屬靈」（spirituality）不是遠離人間的祕術異能，而是「在世」而不「屬世」的修為和委身服侍。

　　一言以蔽之，基督教生命教育就是教學生如何做人，做一個腳踏實地而又以上主為遠象的人。

吳思源（香港華人基督教聯會出版部長）