培訓的神話

第 2059 期（2004 年 2 月 8 日）
◎　息息相關　◎　吳思源

　　「一項調查發現，逾兩成受訪青少年，既無讀書、又無工作，當中近四成人求職意欲薄弱，原因是『明知自己不會獲聘』，為免失望而不作嘗試。調查機構指出，這批青少年的職業意識低，擇業及工作態度欠佳，建議在中學階段加強就業輔導。」《明報》7.1.2004

　　年紀稍長的人，不會忘記香港的足球運動曾有過一段輝煌的歷史。六○年代的南（華）巴（九巴）大戰，大球場座無虛席；七○年代張子岱、張子慧兄弟神乎其技的傳射；「鋼門」仇志強敏捷的身手等等，都叫人印象難忘。隨後香港足運進入「黑暗時代」，雖有斥資千萬的沙田體院有專業的青少年球員「培訓」計畫，但始終未能扭轉頹勢。到今年的賀歲足球賽，偌大的大球場只有萬餘觀眾，可謂王小二過年，一年不如一年。

　　潮流興「培訓」，提出的人動機無疑善良，不論是有關官員或學者，其用心良苦叫人敬佩。問題的癥結是：人才是可以「培訓」出來的嗎？人生的志向、生活的美德，和良好的工作態度，又是可以和如何「培訓」出來的？現時主流輿論口口聲聲說政府有責為香港的未來「培訓」人才，實際上又是否可能？抑或把矛頭指錯了。

　　本港某教育機構去年底做了一項調查，訪問了二千多名介乎十五至十九歲的青少年，發現一半以上既沒法升學，又沒有工作的人，竟然是獃呆著甚麼也不做，完全沒有找工作的動機。其中兩成人更表示「不知道自己想做甚麼工作」。調查又發現，這批「雙失」青少年有許多「古怪」及不成熟的想法及行為，例如會要求僱主連同朋友一同聘請、期望上班自由、可隨時請假、只考慮上班車程距離或工資等。

　　蔡元雲醫生有句名言：「教（青少年）做工之前，要先教他們做人。」這是對的。問題卻是：做人是怎樣教的呢？政府或公共機構（public institution）可以和適合做這「教人」的工作嗎？「跨部門」協調資源，又如何有助於「教他們做人」？這些都是有待求證的問題。

　　六、七十年代香港足運的蓬勃，原因之一是那個年代的孩子不怕辛苦不怕流汗，放學就跑到灣仔修頓或旺角麥花臣著「白飯魚」踢紅白膠波，而整個社會也有一份積極向上、追求卓越的動力。現在呢？矯枉過正地強調公平，強調政府對市民的責任，甚麼也由公帑支付，如果人才培訓也是政府的責任，就難怪青少年坐等培訓，自己連一個指頭也不動。

【要聞】