孩子，鞋子

第 1839 期（1999 年 11 月 21 日）
◎　如情未了　◎　李碧如

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　　那天，我帶著一年級學生到圖書館，上他們生平第一堂學校圖書館課。真是生平第一次，因為圖書館是全新的－新得既沒有書架，也沒有書桌椅子，我要他們脫掉鞋子，就坐在臨時購置的地墊上，聽老師講故事，介紹圖書。

　　孩子們都很興奮。大概沒有想到上了小學，還有機會坐在一個佈置得色彩繽紛的課室裡，而且可以脫掉鞋子，適意地坐在印滿卡通水果動物字母的地墊上聽老師說故事。那情景的確叫人心動。

　　下課了，孩子們輪著穿上鞋子準備回班房，最後一個男孩子走過來，指著架子上的皮鞋說：「老師，那不是我的鞋子。」甚麼？鞋子竟也會錯穿？這下可糟糕了，小息鐘聲早已響起，怎辦呢？於是，只好效法「灰姑娘」，上演一幕「試鞋記」。

　　可惜，小男孩不是說這雙太緊，就是嫌那雙太鬆。一雙又一雙，試到最後，剩下來的就只有他腳上那雙。沒辦法，只好請他姑且穿回家，讓媽媽看看，分辨到底是不是屬於他的。

　　結果是，糊塗小子穿的根本就是自己的鞋子。

　　這令人哭笑不得的小插曲很值得深思。為甚麼小男孩會認不出自己的鞋子呢？

　　糊塗，只是原因之一。飯來張口，衣來張手，鞋來伸腳，才是問題癥結所在。

　　當人家的孩子為了一雙鞋子，努力在路上奔跑的時候，我們的孩子卻是伸出雙腳，讓菲傭給他穿鞋子。

　　培養孩子做不經歷練的溫室小花，是愛之適足以害之，因為智者曾說，懶惰人的貧窮必如強盜速來。金融風暴以後，這話顯得格外真實。