嘗試．探究．解難

第 2187 期（2006 年 7 月 23 日）
◎　人間如話　◎　李碧如

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　　暑假又到，為師者暫時放下繁忙工作，有閒情又有閒暇，最宜反省與思考，然後再上路。

　　反省，可以從韓劇「大長今」開始。此劇當年熱播，已覺得劇中頗多可供師長參考之處。如今從頭細看，愈發覺得兩對師徒的教與學，很值得我們作為借鏡。

　　韓尚宮教導長今，用的就是現在最流行的探究式學習。她要長今一次又一次拿水來，卻不直接告訴對方自己的要求，乍看似是浪費時間，實際迫長今思考探索：每次拿來的水不論是熱是冷是漂著樹葉都不合要求，究竟老師要的是怎樣的水呢？經過多次嘗試和失敗，長今終於悟出要懂得提問，由提問然後找出答案，原來老師喉嚨不適，需要飲加入鹽巴的溫水。

　　這裡包含了探究式學習的幾個重要步驟：嘗試、失敗、再嘗試，提出疑問，找出解決辦法。經過長期嘗試與探索的訓練，才培養出長今敢試、敢問、永不言敗的解難能力，使她後來在條件有限制的時候，想出用山泉水做冷麵，用大白菜做餃子皮的妙法。

　　要學韓尚宮的方法得花時間，不論師生家長都必須沈得住氣，學會忍耐和等待。學生探索時，老師不要急於出口解說，要減少出手幫助；失敗時，學生要懂得總結經驗，並在那基礎上再嘗試；家長不能短視，要信任老師，對孩子放手。

　　惟有三者配合，才能培育出富探究精神的新一代。