大女兒放學後有點不知所措,便跟我說:「下星期一,我就要帶自己所種植的盆栽回校,並交種植過程的報告。但我還未開始種植呢?」我答:「沒有辦法啦!只好向老師坦白說。」她哭著臉說:「不可以,因為老師會責罵我。」我安慰她說:「老師不是這麼兇惡,她不一定每一句說話都是要罵人。況且,若是真的,老師也沒有錯,因為是你沒有做好你的本分。」
她抱怨地說:「是你沒有提醒我?」我答:「這是你自己的功課,你不能責怪別人。」隨即,她就流著眼淚,喃喃自語說:「老師一定責備我。」
望著她這副樣子,心情總有點不舒服,便說:「我們有幾個可能補救的方法。第一,就是我們買一盆太陽花。但問題是,你如何填寫種植過程的報告呢?況且,若果那盆栽獲獎,而頒獎者又是真正種植這盆栽的人,那時,你受的責備可能會更大;老師與同學都會不信任你。第二,若果你向老師說,盆栽在種植時不幸枯萎,那你就可避過老師的責備,但你知道這是說謊。第三,你可以現在開始種植,但種子不會在下星期一那天有任何顯著改變。第四,如我最初所說,向老師坦白說出來,不撒謊,並接受自己的結果。」聽完我這一段話,她一點安慰都得不著,反而眼淚比之前流得更要多。
我繼續說:「有些事,我們可以補救得來,但有些事,卻不能。種植就是其中一個例子,我們不可能拔苗助長。你明白甚麼是拔苗助長嗎?」她搖搖頭。我便向她解釋這成語的意思。
最後,她決定要開始種植太陽花,因她期望會有神蹟出現?還是她認為她應要履行這責任呢?相信要到星期一那天才知曉。
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