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第 2983 期（2021 年 10 月 24 日） ◎ 画出深情 ◎ 黄叶仲萍
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学习不单是在理性的层面，也包括感性的层面。换句话说，学习是全脑的，也是全人的。
辅导工作有时看似是行为的改变，所以有behavior modification行为矫正法，专针对矫正行为问题。七十年代在学校广泛地应用，对旷课丶迟到丶不守校规之类的行为视为最有效的方法。可是矫正了再反弹还是经常有的，因为只是行为的改变，只强化理性层面，如果未有加上感性的层面，这改变未能持久。
近年在神经科学的发展，让我们更深入探讨行为引发脑里面的变化，我们可以更清楚看见行为对脑内感情区的变化。从FMRI脑素描与磁力共振所得到的图片，显示某一些区域与外面活动有直接的关系。在附图我们可以看见妈妈与孩子在亲密关系中，彼此的脑素描都出现亮起的现象。这显示代表行为不只是外面所看见的，更与内在反应有着直接的关系，这发现与证明引起许多心理学家的关注，因为行为与内在神经系统的铺设，习惯形成丶成瘾行为的产生等都有很多启示。
当然这对心理治疗就更重要了，因为这发现更强调和突显出关系对改变丶对习惯的形式的重要性。
在辅导工作上，我们更要关注的不是成果，反而是信任丶自然丶接纳丶爱及情的表达！