從TSA看教會辦學


2671 期(2015 年 11 月 1 日)
◎ 教會之聲 ◎ 吳思源

分享: 推特推介 Whatsapp 電郵推介 電郵 臉書推介 臉書 推特推介 推特
 

  有香港家長不滿小學全港系統評估(TSA),在網上發起「爭取取消小三TSA」,短短幾天已獲數萬人支持,不單是「身受其害」的家長,也有部分小學教師和校長。香港近半小學由教會(基督教及天主教)所辦,作為如此具影響力的辦學團體,對今次家長自發的運動實不能置若罔聞。

  全港系統評估(Territory-wide System Assessment,簡稱TSA),自二零零四年開始舉辦,由政府統籌,獲政府資助的學校必須參與。有關評估旨在評估學生分別在完成小三、小六及中三時,中、英、數三科的基本能力。教育局指出,TSA不會標示學生個人成績,局方只希望透過TSA了解每間學校的水平,讓教師配合校內其他評估找出學生難處,及早改善。教育局又說TSA在世界其他先進國家如美、加、澳皆有實施,一直沒有受人非議。

  話雖如此,大部分學校仍是戰戰兢兢,如履薄冰的看待TSA,一方面是以前各學校的「達標率」是公開的,許多學校便引此來作為學校之間的比較(教育局於去年取消了這整體報告);另一方面是學校擔心當接受外評時,教育局會引用TSA的數據來評核學校的表現。因此,幾乎沒有學校敢對TSA掉以輕心,許多索性以TSA的評核準則來支配了學校的教學理念和策略,所謂頻繁的「操練」只是它的自然後果。

  教育局說得不錯,TSA原本無助於學校之間的比較及學生升中派位(其實現時決定升中派位的學科測驗HKAT更值得商榷),但一方面TSA成了教局評核學校表現的「金剛箍」,學校豈敢待慢?而更重要的,是愈來愈多學校(甚至傳統名校),失去了自己原有的教育理念和哲學,在課程目標與編排、教學法、測驗與考試,以至功課的質與量不同方面,都不自覺地沿襲了TSA的準則和框架。例如如何教好中文,如何教好寫作,許多中文老師只以TSA的中文試卷為準則,其實大有問題。

  對教會作為辦學團體來說,應重新思考和反省TSA的意義和重要性。教會學校若遺忘了自己的教育哲學,不懂得分辨怎麼樣的教學對莘莘學子最好,失去了「傳道、授業、解惑」的教育核心價值,也不懂得向充滿焦慮的家長解釋自己的教育方針,而只一味追逐世俗的校譽和名聲,結果只會容讓TSA異化成一頭吃人的魔怪。即使教育局怯於民意取消或「微調」了TSA,學校的功課量和無休止的測驗壓力仍不會止息,這是香港教會辦學團體的嚴重失職,實在對不起我們的孩子。

  吳思源 (香港華人基督教聯會出版部長)


【要聞】

【教會、機構短訊】

【教會之聲】

【誠心所願】

【釋經講道】

【品蘭集】

【培靈奮興大會 禱文】

【「性」在反思】

【一起走過從前】

【傳道故事】

【城市心靈】

【心靈絮語】

【爸爸劉言】

【牧心世情】

【經典看人生】

【親密關係】

【香港教會巡禮】