正生書院的紅毛毛


2668 期(2015 年 10 月 11 日)
◎ 親密關係 ◎ 李樊道霞

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  我與正生書院(下稱「正生」)的關係是約二十年前開始。那裏的學生有犯罪的(被法庭判入讀的)、自願的(自己申請入住的)。學生在不同的日子進入學校,各人的程度、學歷、處事態度都非常參差。當時筆者是「公文式」的指導老師,透過這個課程,幫助學生重整個別學習進度,解決學習上不同的問題,盡量將所有新學生的程度拉近至同一水平。我認為透過作業可讓學生學到「鞏固作業基礎、培養學習態度、鼓勵解決問題、證實自己能力」的理想。

  我喜歡到正生,因為每個學生都有獨特的性格。這些年間只要能成功完成高中的同學,他們大概都有幾個特點:大部分都信了耶穌,待人有禮,刻苦耐勞,在學業上對自己有要求,更學到:如煮食、隨遇而安,思考、感恩等;其他技能有攝影、散打、剪髮、射箭、茶道、十字繡、樂滿堂的餐廳訓練⋯⋯等。

  其實與他們一起,有很多難忘時刻,學生們對你真情流露,坦然分享以往的經歷。我也常鼓勵他們努力學習,重新建立信心,向着理想前進。

  有一次,同工發叔對我說:「樊校長,那天我與阿瑩溝通時,她說給『紅毛毛』煩死,再問下去才知道說的是你!」「紅毛毛!這稱呼不錯,我接受。」因我前額有白頭髮,看似太老,十多年前便開始染成紅髮,記得第一次染髮回家,也擔心丈夫不贊成,當他看見說:「唔,幾精神, 顏色也適當。」從此紅髮成了我的標誌。

  事緣我第一天接見阿瑩時,她坐下來便只管低着頭。我對她說:「可以抬頭望我嗎?」阿瑩抬頭用眼睛由右至左橫掃一下,又低下頭,於是我們開始了以下的對話:

  「請你把視線停在我的臉上。」「為甚麼要這樣?」「談話的人要看着我,我才會繼續。」「真煩!」「你為甚麼不看着我? 」「因你是陌生人 ,我不認識你!」「你在這裏多少天?」「六天。」「那你與同學們相熟嗎?」「熟。」「未到這裏之前,這裏的同學你都認識的嗎?」「不認識。」「所以她們都是陌生人,那你為甚麼現在和她們熟呀?」「同學的年齡與我接近呀!」 「接近? 是多少歲?」「十四歲。」「我也接近呢 !」阿瑩詫異的眼睛停在我的臉上,靜聽我說:「我今年也是十四歲加幾百個月!」「咁都得!」她瞪大眼睛對我說⋯⋯。「現在我們開始談談你的進度可以嗎?」阿瑩定睛點頭開始與我討論。

  自此,「紅毛毛」成為我的代號,當我見到她,第一時間上前搭手在她肩膀對她說: 「謝謝你,我很喜歡你給我的名字。」她有一點點驚訝我對她的稱讚。之後便展開我們一次又一次深情的談話,我們的距離也拉近了。


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