生本教育優先

第 2643 期（2015 年 4 月 19 日）
◎　傳道故事　◎　郭月娟

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　　「焉知你得了王后的位份，不是為現今的機會嗎？」（斯四14下）順服上帝的帶領，承諾甘願任主使用，主就這樣差我！從事教育事奉，從一無所知到掌握專業，從一個機會接觸學生，就終身與他們為伍。從來沒有考慮高薪要職，上帝卻要我擔任津中的校長，一切都是上帝奇妙的安排。一方面感謝上帝要我在這崗位上見證祂，另一方面也要感激與我一起走這條窄路的「校公」（校長老公）作背後「軍師」，以致可以達成上帝所交付的使命。

　　三十八年的教育事奉生涯，最大欣喜是將人帶到上帝面前。學校是一個最重要的禾場，學生人數眾多，長時間接觸，每年都有一批新同學進入，又有一批同學畢業離開，一生的黃金歲月在學校中度過，年輕人的可塑性高，他們是未來社會的主人翁，想明天的社會怎麼樣，今天就要怎麼樣教導！學校教育不單是傳授知識，更重要是培育學生學做人；因此，以生命之道啟發他們做人之本，才有豐盛的人生！

　　環境教育非常重要，平日的聖經課、早會、週會、學生團契、細胞小組、個別約談、福音營等鬆土工作，配合每年舉行的福音週，透過福音茶座、信仰擂台、午間音樂會、見證聚會、難題解答等活動，學生已準備好在佈道會中，回應講員的呼召。每年見證着許多學生決志相信耶穌，加入上帝的國，可謂流淚撒種、歡呼收割；尤其是那些被稱為「有問題」的學生信主，生命改變，更是莫大的喜悅！又為信了主卻沒有教會生活的學生，開創了一間二百人的教會。看着一屆又一屆的孩子成長，不少在教會及社會中承擔領導及教導角色，為他們感恩！

　　　長年在一所Band1的基督教中學任宗教主任，不易了解外間情況，上帝為我開路，參與教育局推行的「質素保證視學」借調計畫。那一年，我有機會到全港不同的中學視學及觀摩，明白有說基督教辦學，只教「好學生」而不是「教好」學生的說法有欠公允；然而，我卻非常欣賞有些教會辦學，以3L為他們服侍的對象。所指的3L就是The Last, the Least and the Lost，社會中最基層、最被忽略、最迷失的一羣，他們的需要更大！惟有當耶穌進入他們的生命，一切才可改變。若要用心照顧他們，付出與回報，絕對不成正比！但上帝卻將這感動放在我的心坎裏。

　　感謝主，我有機會服侍這班孩子，成為他們的校長。上任之時，適逢香港推行翻天覆地的教育改革，校內小環境加上外圍大環境的變革，我經歷了筋疲力竭，近乎氣絕身亡的勞累；好不容易，在同工們同心協力下，得到家長及小學同道們的認同，開始成為家長樂意選報的中學。深深體會校長角色的重要，校長不單要有教育理想，更需要有福音使命，才能推行真正的生命教育、愛的教育。作為基督教學校的校長，如果能接受神學教育，更是學校的祝福，因為基督教教育是一切教育的基本，以人為本，是重中之重。

　　正如保羅所說：「我們傳揚祂，是用諸般的智慧，勸戒各人、教導各人，要把各人在基督裏完完全全的引到上帝面前。我也為此勞苦，照着祂在我裏面運用的大能，盡心竭力。」（西一28-29）一路走過來，因滿心倚靠那召我的主，體驗祂豐厚的恩典和能力、享受家人的愛護和支持、經歷同工的同心和協力、分享好友的勉勵和代禱，這樣的豐盛，身軀就算有多疲累，心靈的喜樂和豐足，卻還是這段路的主調。「我已決定今生再沒所求，惟望得主稱讚已足夠！」