文章搜寻神学院治鼠记
第 2679 期（2015 年 12 月 27 日） ◎ 牧心世情 ◎ 陆辉
上周学院出现了鼠患。有同学丶同事於黄昏後分别看到两只老鼠你追我逐，及後更加看到一家五口大鼠小鼠列队游行，同工们纷纷在「屈氏鸭舌」(Whatsapp)中发言。
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推特同工们首先用「系统理论」(system theory)来了解。学院婚姻与家庭治疗课程中有一科名为「系统观点与家庭治疗」(System Perspective in Family Therapy)，相关同工就讨论是否老鼠二人家庭出了问题，一个出走，一个不甘锲而不舍？食环署接到报告後，说明会在外围做工夫，因此老鼠家庭是否因为环境改变而举家出走？或者是因为老鼠家庭知道学院改建在即，举家寻根？或者是想像力太丰富，老鼠家庭是因为迷路而进入校园？
接着同工们用「系统思考」(system thinking)来分析。学院硕士课程中有一个「领导及灵命塑造」的主修，有一科名为「领导学：基督教的理论与实践」(Leadership: Theory and practice in Christian Perspective)，老师通常会运用彼得圣吉Peter Senge学习型组织中的核心元素「系统思考」来分享的。老鼠为甚麽会跑到校园？老鼠循甚麽途径进来？
再接着同工们用「系统性评估」(system analysis)来判断。同工们用的不是TSA，即全港性的，而是CSA，是校园性的。学院对「评估」不会陌生，除了闹得满城风雨的TSA，学院让有学生对老师的评估丶教务长对老师的评估丶院长对主管的评估丶学生对课程的评估丶老师对学院的评估丶评估机构对学院的评估等等，因此很快就有了应对的方案。
最後同工们用「系统神学」来评估。用有害环境但效用快的毒药？杀死上帝创造的生物？用你死我活的态度，抑或一国两制人鼠并存的心态？
结果综合上述分析结果，学院采用了一个成本效益最高的方法：检查所有去水道出口，用渠闸紧盖，使老鼠不能进入校园。执行工友的心声：花了这样多时间，普通人的普通常识也懂喇！
上述个案与本港目前施政的困难，也有类同之处。意见多多丶各持己见丶火药味浓，然而答案简单明显，普通人以普通常识也会找到出路。盼望明年会更好。