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第 2643 期（2015 年 4 月 19 日） ◎ 传道故事 ◎ 郭月娟
「焉知你得了王后的位份，不是为现今的机会吗？」（斯四14下）顺服上帝的带领，承诺甘愿任主使用，主就这样差我！从事教育事奉，从一无所知到掌握专业，从一个机会接触学生，就终身与他们为伍。从来没有考虑高薪要职，上帝却要我担任津中的校长，一切都是上帝奇妙的安排。一方面感谢上帝要我在这岗位上见证祂，另一方面也要感激与我一起走这条窄路的「校公」（校长老公）作背後「军师」，以致可以达成上帝所交付的使命。
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推特三十八年的教育事奉生涯，最大欣喜是将人带到上帝面前。学校是一个最重要的禾场，学生人数众多，长时间接触，每年都有一批新同学进入，又有一批同学毕业离开，一生的黄金岁月在学校中度过，年轻人的可塑性高，他们是未来社会的主人翁，想明天的社会怎麽样，今天就要怎麽样教导！学校教育不单是传授知识，更重要是培育学生学做人；因此，以生命之道启发他们做人之本，才有丰盛的人生！
环境教育非常重要，平日的圣经课丶早会丶周会丶学生团契丶细胞小组丶个别约谈丶福音营等松土工作，配合每年举行的福音周，透过福音茶座丶信仰擂台丶午间音乐会丶见证聚会丶难题解答等活动，学生已准备好在布道会中，回应讲员的呼召。每年见证着许多学生决志相信耶稣，加入上帝的国，可谓流泪撒种丶欢呼收割；尤其是那些被称为「有问题」的学生信主，生命改变，更是莫大的喜悦！又为信了主却没有教会生活的学生，开创了一间二百人的教会。看着一届又一届的孩子成长，不少在教会及社会中承担领导及教导角色，为他们感恩！
长年在一所Band1的基督教中学任宗教主任，不易了解外间情况，上帝为我开路，参与教育局推行的「质素保证视学」借调计画。那一年，我有机会到全港不同的中学视学及观摩，明白有说基督教办学，只教「好学生」而不是「教好」学生的说法有欠公允；然而，我却非常欣赏有些教会办学，以3L为他们服侍的对象。所指的3L就是The Last, the Least and the Lost，社会中最基层丶最被忽略丶最迷失的一羣，他们的需要更大！惟有当耶稣进入他们的生命，一切才可改变。若要用心照顾他们，付出与回报，绝对不成正比！但上帝却将这感动放在我的心坎里。
感谢主，我有机会服侍这班孩子，成为他们的校长。上任之时，适逢香港推行翻天覆地的教育改革，校内小环境加上外围大环境的变革，我经历了筋疲力竭，近乎气绝身亡的劳累；好不容易，在同工们同心协力下，得到家长及小学同道们的认同，开始成为家长乐意选报的中学。深深体会校长角色的重要，校长不单要有教育理想，更需要有福音使命，才能推行真正的生命教育丶爱的教育。作为基督教学校的校长，如果能接受神学教育，更是学校的祝福，因为基督教教育是一切教育的基本，以人为本，是重中之重。
正如保罗所说：「我们传扬祂，是用诸般的智慧，劝戒各人丶教导各人，要把各人在基督里完完全全的引到上帝面前。我也为此劳苦，照着祂在我里面运用的大能，尽心竭力。」（西一28-29）一路走过来，因满心倚靠那召我的主，体验祂丰厚的恩典和能力丶享受家人的爱护和支持丶经历同工的同心和协力丶分享好友的勉励和代祷，这样的丰盛，身躯就算有多疲累，心灵的喜乐和丰足，却还是这段路的主调。「我已决定今生再没所求，惟望得主称赞已足够！」