無用.有用

2461 期(2011 年 10 月 23 日) ◎ 如沐春風 ◎ 李碧如

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  蘋果前總裁喬布斯零五年在史丹福大學畢業禮上的演講提到,他十七歲入大學,但很快就不想讀下去,改修一些不用付學費的課程,例如西洋書法。

  這樣的決定很平凡,學的亦是一般人眼中沒甚麼用處的玩意,結果,後來卻對他設計蘋果電腦帶來意想不到的效果。蘋果產品外型吸引,字體多變而且優美,成了設計人的必選。西洋書法究竟「有用」「無用」,學的時候不知道,卻在關鍵時刻發揮作用。

  弟弟嘉琦當年讀中學,愛上彈結他,爸爸大皺眉頭,嘀咕著:「彈這勞什子有甚麼用?將來怕只能坐在街邊行乞。」姐姐卻大力支持,花了近一個月的收入送給弟弟一支結他,結果把弟弟引入音樂之門,參加教會詩班,再考入師範修讀音樂,當上一位傑出的音樂老師,為任教學校帶來無數獎項,引領無數孩子愛上音樂。

  所以,父親以為「無用」,卻是弟弟的最「有用」。

  現代父母很願意送孩子學這學那,可惜出發點多半功利─「有用」─於是,學琴學運動學奧數,目的只為參賽,參賽而獲獎便多一張升學「入場券」。他們以「有用」為出發點,不管孩子性向和興趣,結果,不少孩子考完八級就從此「封琴」,再也不肯接觸鋼琴。

  這樣的「有用」,其實是真正的「無用」,扼殺主動學習的興趣,消滅好奇探索的動力。

  

  

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