共谱家庭彩虹

2409 期(2010 年 10 月 24 日) ◎ 谁是邻舍 ◎ 余妙云

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  香港社会贫富悬殊愈趋严峻,在通胀高企,百物腾贵下,低收入家庭承受很大的压力,不少妈妈被逼从事低薪、兼职、轮班或散工工作,以改善家庭经济。但因终日忙于生计,为父母者缺乏管教子女的时间和能力,有时甚至要担惊受怕,无奈地让年幼子女独留在家,或子女在街头流连,造成意外和引起不少社会问题。由于现有的托儿服务和功课辅导不足,开放时间短,费用也昂贵,家长在面对管教子女方面常感困难,一来无时间教导,二来父母多为低学历,亦不容易教导,因此不少低收入家长都期望能有更多服务可以照顾子女的学业和善用课余,以舒缓父母亲的压力。

  深仔为小学六年级的学生,来自单亲家庭,母亲从事家务助理工作,因忙于生计,常自责无能力和时间管教深仔,致他缺乏信心、学业成绩差、情绪容易波动。母子关系不好,常因功课成绩嘈吵,最后打骂收场。

  某日,深妈收到「共谱家庭彩虹计划」的宣传单张,有机构和教会合办功课辅导班,收费廉宜,当中有功课指导、也有英文补习,于是主动为深仔报名。一学期下来,深仔的学业成绩明显进步,更重要的是深仔回复信心,够胆大声朗读课本,又肯主动回答问题,亦能用眼神与别人接触,情绪也稳定下来。深妈很感恩,也尝试改变自己管教子女的方法,参加家长小组,亲子讲座,与其他母亲作经验交流,在互相支持下紧张关系和压力可得到舒缓。深仔也有机会参加教会团契,过群体生活。

  家庭应是温暖和满有彩虹的地方,但往往因着生活艰辛、经济困厄,家庭变得暗淡无光。能够为这些困逼家庭孩子提供功课辅导和相关配套活动,从个人、家庭及小区层面给予支持和协助,增加抗逆力,让他们重拾家庭原有的和谐和喜乐色彩,实在好得无比。

  要共谱家庭彩虹,就需要各方携手合作,特别在施政报告发表的时候,期盼政府能改善托儿服务,延长开放时间,并与学校和社服机构合作,在校内放学后设有功课辅导和用膳服务,以协助低收入家庭成员脱贫。最近教统局建议的缩班和裁减老师计划,多出来的老师能否配合学校功课辅导班的推行?值得有关当局思考。

  「但我是困苦穷乏的,主仍顾念我,你是帮助我的,搭救我的,神啊!求你不要耽延。」(诗四十17)

  

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