老师,笑一笑

2336 期(2009 年 5 月 31 日) ◎ 人间如话 ◎ 李碧如

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  从报章读到一则值得思考的新闻。记载澳洲昆士兰省一间高中运用政府拨款,聘请顾问为老师举办「欢笑治疗」课程,教老师怎样笑,作为教师专业发展的一部分。

  这样的课程招来两种声音,赞成者认为有助老师减压,建立自信;反对的则认为纯属浪费,多此一举。

  笑,本该是与生俱来的能力,初生婴儿未经学习,也会在吃奶之后躺在妈妈的怀里咧嘴而笑,现在,老师竟然要人教才懂得笑,岂不可怜?

  相信昆士兰的老师工作压力一定很大,否则,怎会笑不出来!其实,香港老师情况相似,也不太笑得出来。

  香港老师的最大压力来源是学生:无心向学的、过度活跃的、自闭的、来自破碎家庭的……问题千百种,混在同一课室里,老师要有三头六臂才能管理好班级,更要扭尽六壬设计趣味课程,希望引发他们的学习兴趣,此外,还要应付家长问责,还有来自教改引发的各种繁琐工作。

  一个短短的课程能否让老师面对压力时,从「笑不出来」到「开怀大笑」,是值得怀疑的,只有从根本入手,协助老师解决「笑不出来」的原因,真正对症下药,才可药到病除。更重要的,还是老师要先改变心态,明白压力永远都有,与其忧忧愁愁苦着脸,倒不如学澳洲的老师,笑一笑,问题再恼人,也会变得轻省的呢。

          


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