从「明日科学家」说起

2332 期(2009 年 5 月 3 日) ◎ 人间如话 ◎ 李碧如

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  早前几个中一生在家研究炸药发生爆炸的新闻引来不少话题,多数人都认为应该宽容处理,他们相信,只要适当加以辅导,几位少年人大有可能成为明日的科学家。

  在事件中,最引我深思的是同学给闯祸受伤少年写的慰问信。电视新闻报道员只匆匆读出其中几句,大意是「平日上课只顾睡觉的你,看不出会干出这样的事情来……」这其中饶有趣味。

  看来,在同学们眼中,伤者并不似是那种热爱学习、满有研究精神的人,言下之意是──这么懒惰散漫的人,居然研究起科学来,真意想不到。不少中学里,多的是这种「聪明」学生,老师讲书,他们不屑留心,肯伏在桌上打瞌睡便属「合作」,否则,来个「玩转」课室才叫人气结。

  问题就在于此,正常课堂无法引起学生的学习兴趣,他们宁愿在互联网的世界里肆意漫游,寻找刺激好玩的课题去自行研究,这种研究精神若用在课堂里,难道就不能找出同样值得钻研的题目了吗?

  那么,为了迎合学生的兴趣,学校是否应该顺应他们的口味,加入像研制火药这类课题呢?这便是学校教育的最大难题:循序渐进的基础学习,学生嫌闷;但「未学行先学走」式的学习,却又随时闯祸。

  因此,如何设计出能够兼顾两者的通识课程,是当前教育界急需解决的课题。

    


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