主日学的EQ教材

1835 期(1999 年 10 月 24 日) ◎ 商数启示 ◎ 余德淳

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  最近应邀主讲于圣公会的主日学教师进修,讲题为「EQ、AQ、CQ在主日学的应用」。我觉得在这年代探讨这话题颇有意思,因为香港的孩子们就是弱在这三个Q字,我们都会担心他们的情绪管理(EQ)、逆境的抗衡力(AQ)和创作能力(CQ)。

  本文试就EQ方面在主日学课程内有那些空间作探讨。

  从EQ的儿童成长取个定义,可分:


  (一) 人际亲和能力
  (二) 心理健康
  (三) 人性改造

  我把「人际亲和能力」与谅解构成相关,在现实生活里,不能谅解别人的孩子,便不会有人际亲和能力,因为每天我们与人相处都有彼此得失的可能。

  同理心是一种高度的谅解,不单是原谅,更是进入他人的处境里明白他人为甚么有如此行为。

  神的爱正是这种高度谅解,祂明白人的软弱,从旧约以色列人、历代先知至新约耶稣的门徒和各圣经人物,都可以发掘这类使人惊叹的谅解故事集。

  我们更要让主日学同学看到神对人的谅解是基于爱,更有呼唤我们回转悔改,不再犯罪的重大意义;这正与人对人的谅解有显著的分别。一个坐监的人不等于放监后就有动力不再犯法,然而信主的人却会因神的爱常引导他走向光明之路。

  「心理健康」的资料也是极丰富的题材,现今香港报章常报道自杀,精神病的消息,这正好提示孩子我们正活在这个高压力的社会!

  一个小学生也会告诉你他每周用在背书、做功课和应付无数长短期内出现的考试是何等不安和焦虑。他就是典型的高压力承受者,圣经正是要教他如何在这处境活下去!

  下期我将介绍如何促进孩子的心理健康。

 

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